2024届江苏省南通市通州区高三下学期期初质量监测语文试题讲评课件

2024届高三第二学期期初 南通基地大联考 语文试题讲评 课件制作理念 1.查漏补缺,积累巩固。(落实必备知识) 2.精准确定答题切入点和提升表达的规范化。(提高关键能力) 3.进一步提升精准审题的能力,提升有效阅读速度和迅速规范作答的能力。(强化学科素养) 注意: 本课件为全题目解析讲评,题型全面覆盖,老师上课视学情考情择善而从。课件制作落实以下备考理念: 1.知识构建——将积累贯穿始终。(知识储备) 2.纠错训练——把补弱落到实处。(能力提升) 3.教考衔接——让技能准确迁移。(知识迁移) 4.思维训练——将规范抓牢夯实。(素养培优) 讲练评目标 现代文阅读 01 古诗文阅读 02 作文 04 语言文字运用 03 目录 01 现代文阅读 (本题共5小题19分) 现代文阅读 【选文介绍】 材料一:摘编自杜飞进《对繁荣发展哲学社会科学规律的深刻把握》 材料二:摘编自白春礼《进一步深刻认识科学与哲学的关系》 5 现代文阅读 【试题整体分析】 材料命题分析: 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) 2. 根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是(3分) 3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(3分) 4. 自然科学和哲学社会科学之间的关系可以从哪些角度加以认识?(4分) 5. 材料二使用“源泉”“助产士”“圆盘”等词语,请简析其在论证上的效果。(6分) 6 文 本 现代文阅读 材料一: 习近平同志指出:“一个国家的发展水平,既取决于自然科学发展水平,也取决于哲学 社会科学发展水平。 一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列, 一个没有繁荣 的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。”这一重要论述,深刻揭示了自然科学和哲 学社会科学之间的关系及其紧密的内在联系。 自然科学研究自然界的现象及其规律,哲学社会科学研究自然界、人类社会、人类思 维现象及其规律,二者在本质上都是科学。自然科学通过理论进步和技术发明来掌握和支配自然力,代表自然科学发展水平的科学技术成为第一生产力,是推动社会进步的直接力量。哲学社会科学则提供关于社会发展的规律性认识,对正确处理人与人、人与社会、人 与自然关系等提供世界观、方法论指引,为社会正常运行提供理论和社会思想支撑。(1.B) 7 文 本 现代文阅读 自然科学和哲学社会科学交融互促、互为支撑。从现代科学理论发展趋势看,其呈现 出学科分化细化和学科交叉融合相并行的趋势,越是科学发展的高级阶段,自然科学和哲 学社会科学的研究越是水乳交融。从实践层面看,自然科学研究成果的应用,必须通过人 们的社会结合和社会交往、通过劳动的有序组织和管理、通过市场的转化和交换来实现, 而这些领域必须依赖于哲学社会科学作用的有效发挥。因此, 一个国家的发展水平,既取 决于自然科学发展水平,也取决于哲学社会科学发展水平,二者同等重要。(1.C)当然,由于研 究对象、研究角度和研究方法的不同,哲学社会科学有着不同于自然科学的独特优势,特别是在社会发展方向指引、社会发展道路选择、社会制度模式变迁、社会行为规范、社会心理疏导等方面(1.C)起着巨大的能动作用,正如习近平同志所指出的:“人类社会每一次重大跃进,人类文明每一次重大发展,都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。”(1.A)(3.C) (摘编自杜飞进《对繁荣发展哲学社会科学规律的深刻把握》) 8 文 本 解 读 现代文阅读 材料二: 哲学是科学的源泉。现代科学的前身就是古希腊的自然哲学,(2.A)之后相当长时间内,科 学家都把自己的工作看作是自然哲学的一部分。牛顿的伟大著作命名为《自然哲学之数学 原理》;拉马克的《动物学哲学》包含了进化思想的萌芽;道尔顿在其《化学哲学新体系》 中奠定了现代化学的基础。古希腊哲学家对浩渺星空的好奇和惊异、对宇宙本质问题的痴 迷和热情、对思想穷根究底的辩驳和拷问、对逻辑与理性的推崇和赞赏,为现代科学传统 注入了最深层的精神内核。 哲学往往是革命性科学思想的助产士。科学研究不只是观察、实验和计算,而且还需 要一整套概念和思想的支撑。已有的科学概念和思想,既是一段时期内科学进步的探照灯, 又构成了对这一时期科学家的约束和限制。按照许多科学史家的看法,科学的发展是常规 科学和科学革命交替的过程。在常规科学阶段,科学家主要是在既有的范式下解决各种问题,他们的工作似乎与哲学没有太大的关系。但在科学革命阶段,科学共同体需要建立新 的范式,需要用新的概念之网来重新整理科学事实。而科学概念和思想的变革,有赖于科学家完成思维上的自我超越,这时侯必然会涉及到哲学上的争论,必然会在哲学思想中寻求灵感,(2.B)而这构成了科学发展的动力。以牛顿力学的建立为代表的第一次科学革命,以相 对论、量子力学为标志的第二次科学革命,都有新的