内容正文:
第二课 青春的心弦
2.1 男生女生
政治认同:认识到男生女生生理特征及性别角色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征
健全人格:通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征
责任意识:能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处
男生女生的性别差异、性别优势及优势互补
正确态度对待性别差异 避免性别刻板印象
认识性别差异(表现)
01
怎样做到男生女生优势互补(难点)
04
怎样正确认识青春期男生女生的差异(重点)
02
认识性别角色的作用。
03
自 主 学 习
01
他 和 她
4
合作探究
探究一:男生女生的差异
青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
结论
咱们除了
生理上的差异,还有哪些方面的不同?
男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
(1)甲形象思维能力强,善于分析。乙逻辑思维能力强,善于综合。问:甲和乙谁更像女生?
(2)甲豁达大度,讲义气,阳刚坚强,乙性格温顺文雅,多愁善感。问:甲和乙谁更像女生?
思维方式
性格特征
(3)甲喜欢芭比娃娃等时尚物品,喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具,爱玩网络游戏,喜欢打球类活动,如足球、篮球等。
问:甲和乙谁更像女生?
兴趣爱好
判一判:性别角色差异
6
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
②在社会文化的影响下,也表现在心理和社会行为上,例如在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
1.进入青春期,男生女生的性别差异有哪些?
①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显
刘洋,中国首位女航天员。在高三选择志愿时,刘洋想参军,刘洋的家人都非常反对,他们认为刘洋是个女孩子,而军人太苦了,他们害怕刘洋无法承受重压,希望她选择安稳的生活道路。
同学们判断一下,刘洋家人对女性角色是否有一种固有的印象,这个印象是什么样的?
性别刻板
含义:性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
3、性别刻板印象的含义:
相关链接 P15
9
哥哥!你怎么那么棒呀!
金星
3. 怎样正确看待人们对性别角色的认识?P16
(1)影响: ①积极:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。②消极:但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
科学界的女性代表:居里夫人
旦角的男性代表:梅兰芳
女性航天员 王亚平
护士中也不乏男性的身影
11
小军
小军最近发现自己身材开始变得高大,喉结突出,声音变得低沉粗犷,长出胡须。为此他感觉非常苦恼。
你可以帮助小军吗?
★ 4、如何正确看待男女性别差异?
、
、
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的
生理变化,我们应平静而欣然地接受。
坚强,不能掉眼泪
当军人,干体力活
男主外,赚钱养家 ……
男生的刻板印象
文静、温柔
护士、美容师是女生的职业
做家务是女生的事情 ……
女生的刻板印象
对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
②我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
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4.如何正确看待男生女生的性别差异? P16
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
②对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,以及如何与异性相处。
③我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响,否则可能会影响自身潜能的发挥。
二
优势互补
新学期开学,我们班要完成以下任务
你来分配
男女生各承担什么任务?这样安排的理由是什么?
我们的优势
我们的优势
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
体能大、爱冒险勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
男女生优势大比拼
男生女性拥有各自的性别优势,认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短。
新学期开学,班级要完成以下任务:搬运新书、分发课本、擦窗户玻璃、挂窗帘、搬课桌、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
探究与分享
活动: 请你分配
问题: 你会让男生女生各承担什么任务?你这样安排的