第四单元 让生活多一些绿色 大单元整体+备课设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

四年级道德与法治学科第四单元大单元整体学习学生学习过程设计 单元 题目 第四单元 让生活多一些绿色 ——争做环保小卫士（单元任务） 课标及课程大概念分析 课标分析： 1.学段目标： （1）政治认同：初步理解社会主义核心价值观的要求，在日常生活和集体活动中积极践行。 （2）道德修养：初步养成健康的生活、卫生习惯，关心公共卫生。 （3）法治观念：具有规则意识并学会遵守规则。 （4）健全人格：能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。 （5）责任意识：热爱自然，了解自然是我们生活的共同家园，懂得保护环境、爱护动物、节约资源。 2.内容要求： （1）道德教育：学习环境保护的基本常识，增强环境保护的意识。 （2）法治教育：知道法律能够保护我们的生活，了解环境保护常用的法律。 （3）国情教育：初步树立生态文明意识，领悟“绿水青山就是金山银山”的道理。 课程大概念：保护环境，人人有责。 学科大概念：保护生态环境，提升环保意识。 学情 分析 1.知识经验 学生对环境污染的了解只是在感知层面，知道我们的环境遭受了污染，如大气污染、江河污染等。 2.生活经验 对我们身边随处可见的白色污染和垃圾暴增的现状以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对垃圾与资源的关系也不了解。知道全球变暖会对环境有影响，但具体有哪些影响不是很清楚；对环境污染、气候变暖与我们的哪些日常生活方式有关也不了解。 3.策略经验 对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具体抽象思维的能力，学生有了一定的调查的能力。 单元学习目标 1.查阅资料，结合生活观察，用自己的话说出1-2个环境污染问题，并用自己的话说说他们的危害。 2.查阅资料，探索垃圾分类、回收、循环再利用对我们生活的作用和影响，学会有创意地节约资源和在利用资源。 3.查阅文本及，用自己的话谈谈保护环境对自己成长的影响，以倡议书的形式号召身边的小伙伴为保护环境、节能减排做力所能及的事情。 单元学时划分 学习阶段 核心任务 学时 整体感知 学习活动：做环保调查员 2学时 探究建构 学习活动：解决环保问题 2学时 应用拓展 学习活动：做环境保护宣传员 单元拓展活动：爱护环境，人人有责 3学时 单元四大结构 课题 让生活多一些绿色 ——做环保调查员 （学习任务） 学习阶段 整体感知 学习 目标 1.精心阅读教材三遍，查阅学程中的相关资源，用自己的话说出生活中的污染。 2.通过走访调查，发现身边的至少一种环境污染，谈一谈治环境污染给我们带来的危害。 3.结合自己的生活经历分析生活中的环境污染是如何造成的。 重点 难点 重点：了解环境污染给我们带来的危害。 难点：树立环保意识。 学习过程设计 学习任务情境设计： 同学们，我们在生活中有没有遇到这样的场景：随处可见的塑料袋充斥着各个分落；路边的水渠一到夏天散发着阵阵臭味；走在大街小巷，一股股难闻的汽车尾气迎面扑来。 敬爱的习爷爷说过，绿水青山就是金山银山。生活的绿色需要我们每一个人的努力，就让我们一起行动起来吧，去发现生活中的污染源头，抹去黑色与灰色，用我们的慧眼、大脑和双手为自己的美好生活尽一份力。 一、时政小剧场 课前播放时政新闻，学生点评 二、情境导入 “蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”歌曲中的场景很美，但现在，随处可见的塑料袋充斥着各个角落；路边的水渠一到夏天散发着阵阵臭味；走在大街小巷，一股股难闻的汽车尾气迎面扑来；像小山一样的垃圾堆堆放在小区或街道的一角，臭味、苍蝇漫天弥漫......作为祖国的未来，我们应该认识环境问题，调查我们身边的污染事件，进行一次环境问题小调查。为保护环境贡献自己的力量。 三、自主与合作探究 学习活动：环境污染我知道 现在我们的生活越来越好，但是面临很多环境问题，在太平洋上，漂浮着一个巨大的“垃圾岛”，其面积竟两个美国的面积那么大！科学家们认为，人们随手丢弃的废旧塑料袋通过下水道进入海洋，不断运动的洋流将它们聚集在一起，最终形成了这座庞大的“垃圾岛”。作为祖国的未来，我们应该认识环境问题，调查我们身边的污染事件，进行一次环境问题小调查。为保护环境贡献自己的力量。 板书设计： 整体感知： 让生活多一些绿色 ——做环保调查员 白色污染 农药污染 污染产生的原因 学习任务创造 学习过程实施 学习领导力提升 学习活动一：身边的环境污染 现在我们的生活越来越好，但是面临很多环境问题，在太平洋上，漂浮着一个巨大的“垃圾岛”，其面积竟两个美国的面积那么大！科学家们认为，人们随手丢弃的废旧塑料袋通过下水道进入海洋，不