2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春期萌动 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 核心素养 道德修养： （1）正确把握与异性交往的原则和尺度； （2）树立正确的爱情观。 健全人格： （1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。 （2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 学生自学 1.青春期的心理萌动的表现？ 2.与异性相处的意义？ 3.与异性相处有哪些要求？ 4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感 3 01 异性朋友 镜头二：再次聚餐时，老 师采取了男女生合席的方 式，意想不到的情景发生 了……在就餐过程中，男孩 子你谦我让，大有君子风 度，女孩子温文尔雅，大 有淑女风范。 ----- - 因为：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。(这就是青春期心理萌动的表现) 镜头一：初中某班外出 野餐，第一次男女生分 席，男孩子你争我抢， 狼吞虎咽。女孩子嘻笑 打闹，杯盘狼藉。面对 这个结局，老师眉头紧 锁，计上心来 …… 部编道法七年级(下册)2 .2 青春萌动 为什么两次聚餐男女生表现不同?这说明青春期心理萌动的 实例探究 表现是什么? 知识小结：1、青春期心理萌动的含义与表现 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 波士顿爆炸案警方尚未排除恐怖袭击可能 俄前国防部长被 史上最严校规 广东卫极 07:30:03 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 假如我们学校有这样的校规 1、你赞同这样的校规么？为什么？ 3、如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？ 2、学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。 不赞同，这样不利于男生女生 的正常交往 男生女生正常交往有积极意义，这些校规不利于男女生正常交往，应该采取积极措施引导学生与异性同学正常交往。 9 搬课桌 拖地 分发课本 擦黑板 男女搭配干活不累 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 2、与异性交往的意义：P19 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验,这份友谊会成为是我们青春美好的见证。 小红性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生说话脸就通红。每 次向男生借东西，她都请同桌小颖帮忙。 小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她， 男生骑车郊游也少不了她，她经常和他的朋友们一起讨论问题，畅谈人生 和理想。 结合上述同学的行为，我们来说说，怎样才能 打消老师的顾虑? 小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常和一群男生在一起有说有笑。周 六晚上，班上一男生通过微信约她看电影， 一起去逛夜市，小颖欣然答应。 做到内心坦荡， 言谈得当，举止 得体。 保持适度的交往 距离。 思考 要落落大方。 同学生活片段 男女同学之间交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 3.我们应该怎样与异性交往? P19 (与异性同学交往的要求) 一 二、异性情感 早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。 进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。 什么叫早恋？ 青春期的爱情（早恋） 误解型 误把对异性的好感当成爱情。 建议：学会区分好感和爱情。 好感 爱情 容易产生 在相处中慢慢产生 易改变和转移 坚定而长久 同时对多个异性产生 排他性和专一性 教学目标 探究感悟 早恋的危害 慎重对待，理智处理 03 02 04 影响学习和生活 容易身心受到伤害 容易出现越轨行为 可能导致犯罪 早恋极难成功 01 05 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封…… 故事正在继续…… 这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？ 同龄人故事 他们的感情可以进一步发展吗？