1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 什么是独立思维？ 1 批评性思维的表现 2 批判性思维的意义 3 怎样合理批评 4 怎样开发自身创造潜力 5 CONTENTS 目 录 2 “双减”政策下禁止拍照搜题 以色列是全球公认的创新国度，占全球0.2%的人口拿走了20%的诺贝尔奖，纳斯达克上市企业数量超过欧洲，科技产业贡献超过GDP的90%。然而，以色列国土面积只有2万平方公里，一半以上还是沙漠，没有国内市场，也没有自然资源……以色列如何成为科技创新的“圣地”？ 为什么一个弹丸之地，有如此大的创新能量？如果说创新源自于灵感闪现的话，是上帝给了这个民族更多的灵感吗？ 双减政策下的这一规定有何意义？ 3 1 Part 学会独立思考 4 独立就是按照自己的想法去做。 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点。 探究与分享：什么是独立？ 你同意以上观点吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？ 5 1.独立性思维的表现 1不等同于一味的追求独特； 2不人云亦云，有自己独到的见解； 3接纳他人合理、正确的意见。 6 培养批判精神 7 从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？ 他具有什么精神？ 2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 敢于向权威挑战。 批判精神 ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 1 批判性思维的表现 小 结 “学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法 敢于给教材挑错，向出版处反映错误 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。” 结合材料思考拥有批判性思维的意义？ 2、批判性思维有何意义（作用）？（P11） （为什么要培养批判精神？） ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 对事不对人 有建设性 批判要注意技巧 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 越成长 越青春 小刚不但穿着很有个性，而且很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情，直性子。” 这样做对吗？ 如此批判 3.我们应该如何进行批判？（P11） 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； 批判的技巧： ①对事不对人，批判的是观点，而不是持有此观点的人。 ②要具有一定的建设性。 ) 03 开发创造潜力 MMMMMMMMMM M M 为了展示班级特色，学校要求各班制作班级 名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级 名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都 没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”, 同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词， 然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级 (2)班的个性化名片诞生了。 O 青春凝聚着动人 的活力，蕴含着伟大 的创造力。我们要开 发创造潜力。 开发创造潜力 如果你是七年级(2)班的同学，你 会给班级名片制作提出什么建议? 6.青少年为什么要开发创造潜力？ 它（青春）充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。P12一 青春的我们……拥有改变自己、改变世界的创造潜力。P12一 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。P12二 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。P13一 13岁丁晨发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖 18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利 初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利 说一说：作为青少年，你可以在哪些方面开发创造潜力？ 科幻画 变废为宝 小创意制作 开发创造潜力 创造离不开实 践。人世间的一切 成就、 一切幸福都 离不开 劳动和创造。