内容正文:
第五单元 抱负与使命
满分作文引领
阅读下面的材料,根据要求写作。
袁隆平:将毕生精力致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,发明“三系法”籼型杂交水稻,成功研究出“两系法”杂交水稻,创建了超级杂交稻技术体系,为解决全人类的吃饭问题而不懈追求。
樊锦诗:北京大学毕业后,她怀抱着研究、保护祖国文化遗产的梦想,千里迢迢来到敦煌莫高窟,这一待就是50余年,被人们誉为“敦煌的女儿”。
黄文秀:北京师范大学硕士研究生毕业后,她决定回到家乡支援建设,2018年担任广西百色市乐业县百坭村驻村第一书记;2019年6月因公殉职,牺牲在脱贫攻坚的岗位上,年仅30岁;2021年被授予“全国脱贫攻坚楷模”称号。
他们是共和国建设者的代表,他们是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。正因为像他们一样的建设者们积极投身于各自领域,才能推动着中国这艘巨轮扬帆远航。
请根据材料内容和含意,联想所学过“士不可以不弘毅,任重而道远”(《论语》)的经典名句,联系生活实际,写一篇文章,表达你的感悟。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不得套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】例文:
巍巍巨轮行,我辈当弘毅
曾子有言,士不可以不弘毅,任重而道远。弘毅精神就如一轮明月,照亮无数仁人志士勇毅前行的背影。这里有有将毕生精力用于解决十三亿人吃饭问题的袁隆平,有将半生付与艰辛敦煌考古研究的樊锦诗,有为脱贫工作献出宝贵生命的黄文秀……他们都负仁义在肩,谱写弘毅精神,助力中国巨轮扬帆远航。今天,时代的接力棒已交到我辈青年手中,吾辈青年应赓续弘毅精神,接力巍巍巨轮远行。
心怀弘毅精神,当有心怀天下的远大志向。曾国藩曾说:“谋大事者,首重格局。”格局对人一生的影响之大,周恩来在青年时就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向;毛泽东在橘子洲头发出了“问苍茫大地,谁主沉浮”的叩问;“00后”戍边烈士陈祥榕用生命践行“清澈的爱,只为中国”的铮铮誓言……我们讴歌英雄,是因为英雄深切关注家国命运,并敢于为之奉献出自己。作为青年的我们,正处于“拔节孕穗期”,加强精神修养,以天下为己任,这样才能有补于世,创造自己的生命价值。
心怀弘毅精神,当有吃苦不言苦,知难不畏难的勇毅。通往理想的道路总是曲折而坎坷的,今日中国,正处于“世界未之有大变局"之中,在前进道路上我们面临的风险考验只会越来越复杂。面对人生的疾风骤雨,江梦南从无声里突围,唱响心中最嘹亮的号角“;种子专家”钟扬扎根青藏高原16年,“吃最苦的苦”,为未来留下了4000万颗种子;“高铁二等座院士”刘先林年近八旬依然“永不停歇”地工作……华罗庚说:“只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。”更恢弘的事业,更壮阔的胜利等着我们用勇往直前的奋斗去开启。
心怀弘毅精神,当有敢于奉献,勇于担当的行动。疫情期间,弘毅精神在广大志愿者东奔西走的身影中,在义无反顾地请战抗疫一线的白衣天使身上。国家发展期间,弘毅精神又是从为国崛起而翻阅千书万卷的文人墨客,到隐姓埋名、带领国家走向科技富强的科研工作者;从新中国成立时,徐徐升起的五星红旗,到如今的神舟十四号飞上太空。无数个时刻里,都是无数人在背后默默奉献,撑起那份责任与担当,换来了如今的国泰民安。
士不可以不弘毅,复兴以为己任,不亦重乎?薪火相传,生生不息,不亦远乎?在民族复兴的伟大征程中,让我们赓续弘毅精,成就无悔人生,助力巨轮远航!
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道任务驱动型作文题。
材料选取了袁隆平、樊锦诗、黄文秀这三个共和国建设者的代表,书写了他们的事迹:袁隆平研究杂交水稻,解决了全人类的吃饭问题;樊锦诗致力于敦煌研究,保护了祖国的文化遗产;黄文秀用自己的聪明才智帮助白坭村脱贫致富,为脱贫攻坚作出了杰出贡献。材料最后阐明:他们是实现中华民族伟大复兴的先锋力量;正因为像他们一样的建设者们积极投身于各自领域,才能推动着中国这艘巨轮扬帆远航。
作文要求结合“士不可以不弘毅,任重而道远”写一篇文章表达自己的感悟。“士不可以不弘毅,任重而道远”出自《论语》,意思是“读书人不可以不弘大刚强而有毅力,因为他责任重大,道路遥远”。而材料中的袁隆平、樊锦诗、黄文秀正是“弘毅”者的代表,他们不惧困难,投身于自己的事业,以一己之力担起责任,推动了中国这艘巨轮扬帆远行。
作为新时代青年,我们的任务是实现“中国梦”,这的确“任重而道远”,需要我们像三位建设者一样,志向远大,意志坚定,为实现理想而努力奋斗。
写作时可写成层进式结构。开头可以以排比形式列举、歌颂像袁隆平、樊锦诗、黄文秀这样的建设者,书写他们的事迹,歌颂他们的精神;接着可以分析他们的做法与国家建设的关系,明确我们需要有这样的建设者,才能实现中华民族伟大复兴;然后分析当下内部、外部环境,论述要现实理想任重而道远,需