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精讲册·河北道德与法治
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习
道
德
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单元设计 14 交往与品质
核心知识明重点
(一)交往与沟通
1. 友谊的特质:友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是一种心灵的相遇。
2. 正确认识友谊:友谊不是一成不变的;竞争并不必然伤害友谊;友谊不能没有原则。
3. 呵护友谊需要用心去关怀对方,学会尊重对方,学会正确处理冲突,掌握处理冲突的基本策略,学
会正确对待交友中受到的伤害。
4.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,要学会理性辨别、慎重选择;要有一定的自我保护意识;将
网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重;在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。
5. 男生女生交往要做到内心坦荡,言谈得当、举止得体;面对与异性的朦胧情感要慎重对待,理智
处理。
6. 师生交往的良好状态:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
7. 正确对待老师的表扬和批评,要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
8.亲子冲突需要通过良好的互动沟通来解决,试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱,家
庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。
9. 集体的力量来源:成员共同的目标和团结协作。
10. 集体生活对个人的作用:个人在集体中涵养品格,个人在集体中发展个性。
11. 个人利益与集体利益的关系:个人利益与集体利益在本质上是一致的,当个人利益与集体利益发
生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
12. 美好的集体是民主的、公正的;充满关怀与友爱的;善于合作的;充满活力的。
13. 集体的建设需要每个人的智慧和力量,要主动参与集体生活,积极承担责任,共建美好集体。
(二)品质与美德
1. 尊重老师是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
2. 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 尽孝在当下。 从现在开始,我
们就应该用行动表达孝敬之心,学会尊敬、聆听、感恩。
3. 尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。 尊重他人要积极关注、重视他人,平等
对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人。 [2022. 2 漫画二、四;2019. 24(1)]
4.文明有礼是一个人立身处世的前提,促进社会和谐,体现民族的尊严和国家的形象,我们要做到态
度谦和,用语文明;仪表整洁、举止端庄;在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
5. 诚信是一个人安身立命之本,是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,是中华民族的传
统美德,是企业的无形资产,能促进社会文明、国家兴旺;诚信也是一项民法原则。 【2023 秋教材新表述】
6. 关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。 关爱是社会和谐稳定的润
滑剂和正能量。 关爱他人要心怀善意,尽己所能,讲究策略。 (2019. 2)
7. 爱岗敬业是中华民族的传统美德,只有热爱本职工作,践行劳模精神、劳动精神、工匠精神,脚踏实
地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己的人生价值。
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精讲册·河北道德与法治
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习
道
德
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块
关键词对考点
材料关键词 关联考点 答题关键句
教书育人楷模、山区支教;亲子冲
突;团队协作、共同努力
交往与沟通
①师生彼此尊重、相互关心、携手共进
②家庭成员之间相互信任、体谅和包容
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
对各行业的模范人物或平凡人物的
暖心行为进行评价、发表看法
道德素质 /
文明素养 /
精神滋养 /
价值追求
遵守规则、承担社会责任、尊重他人、文明有礼、珍视生命、诚
实守信、与人为善、关爱他人、服务社会、奉献社会、热爱祖国、
敬业奉献、自强不息、勤劳勇敢、是非分明、惩恶扬善、扶危济
困等
对辱骂、歧视他人、在公共场合大声
喧哗等不文明行为进行谴责
道德谴责
缺乏规则意识(践踏规则)、缺乏责任意识、见利忘义、损人利
己、不尊重他人、缺乏公共意识(败坏社会风气)、缺乏生命
意识
“3·15” 晚会、直播带假货、盲盒乱
象等谈看法
诚信
诚信是中华民族传统美德,是企业的无形资产,促进社会文
明、兴旺
单元设计 15 学习与成才
核心知识明重点
(一)学习
1. 学会学习需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。
2. 在实践中学习要重视实践,积极参加各类社会实践活动,增强问题意识,培养研究能力,努力做到
知行合一。
3. 缓解学习压力要积极面对学习压力和困难,调整心态,完成学习任务。
4. 终身学习要树立终身学习理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。
(二)勇担责任
1. 我们要树