两位数乘两位数口算乘法（课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

两位数乘两位数 口算乘法 1 1. 理解两位数（或几百几十）乘一位数及两三位数乘整十数的口算算理，掌握算法。 学习目标 3. 培养学生自主探究能力与抽象概括能力，渗透转化与类推的数学思想方法。 2. 学生经历探索口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。 每筐装15盒草莓，买3筐草莓有多少盒？ 从图中你了解到哪些信息？你能提出什么数学问题？ 3筐有多少盒草莓? 每筐有16盒草莓。 我是这样想的： 16×3＝ 6×3＝18 30＋18＝48 48 探究算法：方法1 10×3＝30 你会口算吗？ 16×3=48 10 6 10×3=30 6×3=18 30+18=48 拆数 口算两位数乘一位数时，可以把两位数拆成整十数和一位数，分别乘另一个乘数后，再把两次计算结果相加。 两位数 整十数 一位数 1 6 3 1 8 4 探究算法：方法2 16×3＝ 48 还可以怎样算？ 我是这样想的： 每筐装16盒草莓。 买3筐。 3筐草莓有多少盒？ 15×3＝45（盒） 答：3筐草莓有45盒。 探讨，交流 归纳总结： 两位数乘一位数的口算方法： 先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。 我是这样想的： 16×3＝ 48 想一想: 160×3＝ 因为16×3=48， 所以160×3=480。 拓展延伸： 这道题你会计算吗？ 480 想一想：160×3= 这道题你会口算吗？ 480 100 60 100×3=300 60×3=180 300+180=480 几百几十数 整百数 整十数 口算几百几十数乘一位数时，可以把几百几十数拆成整百数和整十数，分别乘另一个乘数后，再把两次计算结果相加。 10 归纳总结： 几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在所得的积的末尾添上1个0，也可以把几百几十的数分成整百数和整十数进行口算。 做一做 11×5= 14×4= 15×6= 23×4= 110×5= 140×4= 150×6= 230×4= 55 56 90 92 550 560 900 920 你能怎么计算？说说你的思路。 每袋有6个橙子,10袋有多少个橙子? 6×10= 13 利用表内乘法，先算9袋的个数，再加一袋个数。 6×10＝ 6×9＝54 54＋6＝60 60（个） 答：10袋有60个橙子。 14 6×10＝ 10×6＝60 60（个） 答：10袋有60个橙子。 6×10＝10×6 15 图中有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？ 每盒有12个苹果，20盒有多少个苹果？ 12×20= 16 12×20＝ 12×2＝24 24×10＝240 240（个） 如何计算？ 同桌交流：该怎么样计算？ 答：20盒有240个。 先算 2 盒有多少个，再算10个2盒有多少个。 17 练习巩固 做一做。 计算规律: 第二行的每个算式的第一个因数是第一行第一个因数的10倍，积也是第一个因数的10倍。 你能发现什么规律？ 310×30＝ 14×20＝ 14×200＝ 9300 280 2800 12×30＝ 120×30＝ 31×30＝ 360 3600 930 30×20＝ 30×200＝ 600 6000 3 60 21 81 100 80 5 500 400 900 27×3 20×3 7× ＋ 180×5 ×5 ＋ × 比一比，看谁算的又对又快。 （1）一种客车每辆最多坐21名乘客，3辆这样 的客车最多可坐多少名乘客？ 21×3=63(人) 答：3辆车最多可坐63人。 （2）80名乘客乘坐4辆这样的客车，能坐下吗? 21×4=84(人) 答：能坐下。 84>80 41×20= 巩固应用 25×3= 16×5= 44×2= 17×3= 21×10= 30×30= 75 80 88 260 210 900 12×40= 13×20= 51 480 13×30= 11×40= 820 390 440 240×3= 720 21 用90厘米长的丝绳可以编一个中国结。王 阿姨有一捆10米长的丝绳，要编8个这样 的中国结，够吗? 90×8=720(厘米) 答：够。 10米=1000厘米 720<1000，够。 1排灯笼有12个，30排共有灯笼多少个？ 12×30=360(个) 答：30排共有灯笼360个。 一个漏水的水龙头 1 分钟滴水50克。 （1）1小时滴水多少千克？ 1时＝60分 5