第四单元两位数乘两位数 第1课时《口算乘法》 （课件）-三年级下册数学人教版

第四单元 两位数乘两位数 第1课时 口算乘法 配套人教版 1 准备好了吗？一起去探索吧！ 1. 理解两位数（或几百几十）乘一位数及两三位数乘整十数的口算算理，掌握算法。 学习目标 3. 培养学生自主探究能力与抽象概括能力，渗透转化与类推的数学思想方法。 2. 学生经历探索口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。 40×2＝ 30×3＝ 10×5＝ 5×3＝ 9×4＝ 3×4＝ 口算 我们先来练几道口算吧！ 算一算，说一说 30×3＝ 10×5＝ 50 90 80 40×2＝ 5×3＝ 9×4＝ 3×4＝ 15 36 12 口算 4个十×2＝8个十 算一算，说一说 每筐装15盒草莓。 买3筐。 3筐草莓有多少盒？ 15×3＝？ 生活结合 想一想 =30+15 =45 方法一：15+15+15 15×3＝？ 探讨，交流 想一想 15×3＝？ 1 5 3 1 5 4 × 探讨，交流 方法三： 想一想 5×3＝15 30+15＝45 10×3＝30 15×3＝？ 探讨，交流 方法二： 每筐装15盒草莓。 买3筐。 3筐草莓有多少盒？ 15×3＝45（盒） 答：3筐草莓有45盒。 探讨，交流 150×3=？ 150×3＝ 45 0 15个十×3=45个十 探讨，交流 为什么可以直接在45后面添一个0？ 150×3= 150×3＝ 45 0 15×3=45 100×3＝300 50×3＝150 300+150＝450 探讨，交流 ？ 450 算一算 260×2= 420×5= 26×2=52 260×2=520 42×5=210 420×5=2100 520 2100 口算几百几十乘一位数时，先把0前面的数相乘，口算出结果再在结果后面添上零。 探讨，交流 橙子每盒6个，10盒有多少个？ 6×10＝60（个） 答：10盒有60个。 探讨，交流 （1） 6×9=54 54+6=60 （2） 6×5=30 30×2=60 （3）从乘法的意义来看，6×10也可以看作6个10的和，也就是60。 6×10＝60 5×10＝ 9×10＝ 18×10＝ 40×10＝ 50 90 180 400 几乘10，可以看成几个十，可以直接在这个数后面添一个0。 探讨，交流 你发现了什么？ 苹果每盒12个，20盒有多少个？ ＝60×4 12×5×4 12×20＝？ ＝240（个） 探讨，交流 苹果每盒12个，20盒有多少个？ ＝48×5 12×4×5 12×20＝？ ＝240（个） 探讨，交流 苹果每盒12个，20盒有多少个？ 12×2=24（个） 12×20＝？ 24×10=240（个） 答：20盒有240个。 探讨，交流 将20盒拆分为4个5盒、5个4盒或者10个2盒，这样就可以用两位数乘一位数的口算方法来计算了。 探讨，交流 1.算一算。 11×5= 110×5= 15×6= 150×6= 30×20= 30×200= 55 550 90 900 600 6000 口算几百几十乘一位数或两位数时，先不看末尾的0，口算出得数再在得数的后面添上0，因数末尾有几个0,就在得数后面添上几个0。 归纳 你发现了什么？ 32 ×2=640 43×1 =4300 17 ×30=5100 25×2 =5000 2.填一填（在方框中补上合适的数字）。 0 00 0 00 练习 3.解决问题。 鲸鱼 每秒游11米 羚羊 每秒跑22米 豹子 每秒跑31米 (1) 鲸1分钟能游多少米? 11×60＝660（米） 1分钟＝60秒 答：鲸1分钟能游660米。 练习 3.解决问题。 鲸鱼 每秒游11米 羚羊 每秒跑22米 豹子 每秒跑31米 (2)羚羊40秒能跑多少米? 22×40=880（米） 答：羚羊40秒能跑880米。 练习 31×20=620（米） 22×20=440（米） 620−440=180（米） 180 >150 答：豹子能追上羚羊。 31−22=9（米/秒） 9×20=180（米） 180 >150 答：豹子能追上羚羊。 (3) 一只豹子正在快速追赶奔跑中的羚羊，当距离羚羊150米时，再过20秒能追上吗? 练习 通过本节课的学习，你学到了什么？ 2.知道了可以将未知转化为已知进行计算。 1.知道了口算几百几十乘一位数或两位数时，先不看末尾的0，口算出得数再在得数的后面添上0，因数末尾有几个0,就在得数后面添上几个0。 交流 3.解决问题。 第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋 31千克 28千克 31千克 29千克 33千克 王大伯去年大约收获多少千克大豆？ 王大伯把去年收获的大豆装在同样大的袋子里，一共装了25袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋称一称