第10课《唐雎不辱使命》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册

10　 唐雎不辱使命 1、 积累与运用 1．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．寡人(guǎ)　　 怫然(fú)　　唐雎(jū) B．庸夫(yōng) 休祲(jìn) 徒跣(xiǎn) C．王僚(liáo) 缟素(gāo) 抢地(qiǎng) D．免冠(guān) 色挠(náo) 韩傀(guī) 2.解释句中加点的词。 （1）大王加惠 （2）以大易小 （3）故不错意也 （4）请广于君 （5）秦王怫然怒 （6）伏尸百万 （7）大王尝闻布衣之怒乎 （8）亦免冠徒跣 （9）以头抢地耳 （10）休祲降于天 （11）秦王色挠 （12）长跪而谢之 （13）寡人谕矣 （14）徒以有先生也 3．下列句子中没有通假字的一项是( ) A．故不错意也 B．仓鹰击于殿上 C．安陵君受地于先王而守之 D．万钟则不辩礼义而受之 4.下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A.秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦 B.秦王怫然怒 怀怒未发 C.寡人欲以五百里之地易安陵 虽千里不敢易也 D.亦免冠徒跣 徒以有先生也 5．下列句子中，句式与例句相同的一项是( ) 例句：此三子者，皆布衣之士也。 A．受地于先王。 B．请广于君。 C．此庸夫之怒也，非士之怒也。 D．仓鹰击于殿上。 6.下列对文学常识的表述有误的一项是（    ） A.《战国策》主要记述战国时代谋臣策土游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于《战国策•魏策四》，最引人注目的就是人物的对白。 B.《唐雎不辱使命》写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危受命，在秦廷不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵国的尊严。 C.《唐雎不辱使命》在叙事时，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的立意和表现手法。 D.《唐雎不辱使命》中，唐雎列举专诸，聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。 7．下列加点词属于词类活用现象，请结合语境解释。 (1)轻寡人与 ( ) (2)天下缟素 ( ) 8、句子翻译 （1）.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ （2）.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ （3）.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ （4）.夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 9、学完本文，班级开展以“外交英雄唐雎”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【续写开场白】请仿照画线句子再写两个句子，将本次活动的开场白补充完整。 外交是没有硝烟的战场。作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，不畏强暴，据理力争，这种勇气和胆识令人折服；而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的秦王正是在这份胆识的威慑下败下阵来。许多外交英雄如夜空中闪烁的群星，照亮了历史的天空：晏子出使楚国，令楚王自取其辱；_________________，________________；_________________，_____________________。 (2)【补写对联】根据《唐雎不辱使命》的内容，将下面的对联补充完整。 上联：唐雎______________不辱使命 下联：秦王藏祸心_______________ (3)【探究问题】学完本课，想象一下，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？为什么？请写一段探究性文字。 二、阅读理解 （一）阅读《唐雎不辱使命》，回答问题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦