写作：叙事要引人入胜（导学案）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）

曲折生姿显魅力 尺幅兴波有技巧 ——《叙事要引人入胜》导学案 学习目标 1.掌握小说等叙事性文本写作的基本要求。 2.学习并掌握叙事角度、叙事时生发波澜的常用方法并运用到写作中,提升写作能力。 3.认识到事物的复杂性曲折性是叙事引人入胜的源泉,提升学生社会现实和人生世相的洞察力，培养辩证看待复杂事物的意识。 学习重难点 重点：学习并掌握叙事角度、叙事时生发波澜的常用方法并运用到写作中,提升写作能力。 难点：观察感受生活,注意利用事件本身的复杂性、曲折性,写出引人入胜的文章。 课时安排 2课时。 学习过程 课前学习任务 1.通读教材136页《叙事要引人入胜》的相关内容，了解叙事的技巧方法。 2.梳理本单元五篇小说在故事讲述方面的独特技法，完成表格： 篇 目 评价维度 叙事技巧 结构安排 叙述视角 （人物和人称） 叙述顺序 布局、 构思 《祝福》 《林教头风雪山神庙》 《装在套子里的人》 《促织》 《变形记》 课中学习任务一 写作任务巧解读 教材136页《叙事要引人入胜》 课中学习任务二 他山之石可攻玉 完善课前学习任务2的表格，学习借鉴教材中的技巧，以为己用。 课中学习任务三 佳作引路练能力 能力训练 1.变换叙述人称 已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务)。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。                          ——萧红《回忆鲁迅先生》 问题引导： 鲁迅先生的故事里，谁在讲故事？（萧红） 这样讲故事，你觉得合适吗？为什么？（提示学生注意故事发生的时间）你认为从谁的视角叙述更合理？并尝试写作。 学生讨论：形成观点，展示习作。 2.续写小说结局 微型小说《猎狮》 伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。 不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身亡。 佛莱特。” 伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。” 三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一具狮尸。 她又赶发了一个电报；“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。” 很快得到了非洲的回电：“  佛莱特。” （1） 作者叙事时运用了什么方法使情节生波澜的？ （2） 在结尾的横线上填上电文。 第二课时 课前学习任务 根据单元学习任务，回顾本单元小说，梳理以下表格。 篇目 平常人事 特定情境 不平常人事 人物光影 《祝福》 《林教头风雪山神庙》 《