第一单元 岁月回声—— 保卫黄河 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

九年级音乐下册教学设计 课题 1.2保卫黄河 教学 目标 1.通过介绍我国抗日战争时期的著名音乐家冼星海，了解他们的作品风格和当时对社会的影响，让学生充分感受我们民族的精神和不可战胜的力量。 2.启发学生，调动学生的感情，积极参与讨论，把思想和情感教育寓教于乐。 3.指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格。 教学 重点 解决切分节奏、附点节奏、强拍位置上的休止符等演唱 教学 难点 通过演唱《保卫黄河》，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背景及其以及作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主义情感。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情景导入 图片歌曲导入 新授课 作者简介 未光然（1913～2002 ）中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品《五月的鲜花》等。938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了长诗《黄河吟》。 聂 耳（1905-1945）人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭，1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院。1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《黄河吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗《黄河大合唱》 作品简介 钢琴协奏曲《黄河》根据冼星海的《黄河大合唱》改编而成，创作于1969年，由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚等人改编，分为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河愤》和《保卫黄河》四个乐章。它以抗日战争为题材，以中华民族的母亲河——黄河为背景，以壮阔的历史场景、磅礴的气势以及丰富的艺术想象力，生动地描绘了中华儿女反抗日本侵略者的英雄气概和斗争精神。我们所听的这段旋律，是钢琴协奏曲《黄河》第四乐章《保卫黄河》主题音乐。 作品分析 第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音。用高亢有力的声音演唱。 第二乐句：做渐强处理。 第三乐句：是学生掌握较模糊的地方，学生可随教师模唱，解决附点与八分音符的连接及空拍的处理。用轻快有力的声音歌唱。 第四、第五乐句：用自豪有力的声音演唱，提醒学生注意“少”字要唱足拍子，并注意换气。 第六乐句：休止符处声音要处理的干净利索，不要拖拍，注意咬字。（讲解这里为什么要用休止符）（紧迫感） 第七乐句：用坚定有力的声音，在逐渐加强的歌声中以必胜的信念结束歌曲的演唱。注意最后一个字的演唱要拖足拍子 课堂练习（带问题欣赏） 1.请聆听乐曲第一、第二变奏，与主题有什么不同？ 2.请聆听乐曲第三变奏，与第一、第二变奏有何不同？ 3.请聆听乐曲第四变奏，音乐有什么变化？ 4.聆听乐曲第五、第六变奏，音乐有什么变化？ 5.请聆听乐曲第七变奏，音乐有什么变化？ 6.第七变奏之后（插部），出现了什么音调？表现了什么？ 7.请聆听乐曲尾声（第八变奏），音乐有什么变化？ 板 书 设 计 作者简介 作品简介 作品分析 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$