第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

说和做 ——记闻一多先生言行片段 臧克家 字词清单 梳头 抱歉 秩序( ) 深宵( ) 伴侣( ) 小楷( ) 硕果( ) 卓越( ) 迭起( ) 澎湃( ) 大无畏 锲而不舍( ) 目不窥园( ) 沥尽心血( ) 心不在焉( ) 慷慨淋漓( ) 气冲斗牛( ) zh l xi o k i shu zhu di p n p i “斗”在本词中意为星宿名,所以读“d u”。 qi ku l y n k n k i d u 注意“失”要出头。 不要跟“契(q )”的读音混淆。 心中不安,觉着对不住别人。 诗兴不作: 锲而不舍: 兀兀穷年: 沥尽心血: 潜心贯注: 心会神凝: 慷慨淋漓: 气冲斗牛: 目不窥园: 心不在焉: 写诗的兴致减少了。 不停地雕刻。比喻有恒心,有毅力。 用心劳苦地一年到头这样做。 滴尽了心血,比喻付出了全部精力。 精力集中,用心专而深。 指精神高度集中,用心专一。 形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。 形容气势之盛可以直冲云霄。(斗、牛,星宿名,借指天空。) 形容埋头读书,不问外事。(引《汉书》董仲舒典故) 心思不在这里。指不专心,精神不集中。 词语过关 群蚁排衙: 众物腾怨: 迥乎不同: 一反既往: 热情澎湃: 望闻问切: 仰之弥高, 钻之弥坚: 许许多多的蚂蚁排列成行。比喻整齐地排列着。 形容各种物品摆放乱象纷杂,似对它的主人怨气腾升。 形容很不一样。迥,差得远。 与以往完全不同。 形容极度热情。 中医诊断的四种方法,分别指望气色、闻气息、问症状、摸脉象。 越仰望越显得高远,越钻研它越显得坚固。 (出自《论语 子罕》,是颜回赞颂老师孔子的话。) 词语过关 《七子之歌 澳门》 你可知“Macau”不是我真姓? 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂。 词:闻一多 情境导入 人物介绍 闻一多(1899—1946),湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。他的诗歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注,洋溢着强烈的爱国主义精神;其散文抨击社会时弊,表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。 1946年7月15日,在悼念李公朴的大会上, 他斥责国民党暗杀李公朴的罪行,当日下午被 国民党特务暗杀逝世,时年47岁。 作者简介 臧克家(1905—2004),山东诸城人,诗人。是闻一多的学生。1932年开始发表新诗,以一首《老马》成名。1933年出版了第一部诗集《烙印》,被誉为“农民诗人”。代表作有诗集《烙印》《春风集》和长诗《李大钊》等。其短诗《有的人》亦被广泛传颂。 “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。” 说和做 ——记闻一多先生言行片段 臧克家 主标题: 点明本文写的是人物的“言行” 副标题: 补充说明写作对象:闻一多先生 你从标题中读到了什么信息? 整体感知 阅读课文,思考:这篇文章可分为几部分? 每个部分讲了什么? 作为学者的闻一多 作为革命家的闻一多 1-7 8-20 整体感知 “说”和“做”的关系 具体表现 人物形象 学者 革命家 做了再说; 做了不说 ①写《唐诗杂论》②写《楚辞校补》③写《古典新义》 说了就做、 言行一致 ①起稿政治传单②群众大会演说③参加游行示威 潜心钻研 谦虚淡泊 毫不张扬 敢说敢做 大义凛然 不怕牺牲 品读文本 (1)“人家说了再做,我是做了再说。” (2)“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 开头两段话有什么作用? 结构上:起笔点题,引出下文。 内容上:引用闻一多先生的原话,形成对比,写他对“说”和“做”的态度、原则,表现了他严谨务实的治学态度及谦逊的品格。 作为学者的闻一多有怎样的特点?请推荐你认为最有表现力的句子,并加以分析。 品读文本 12 那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。 比喻,把闻一多先生研究古代典籍比作“向地壳寻求宝藏”,生动形象地写出了闻一多先生全身心投入钻研古代典籍的场景。“钻探”表现出闻一多钻研学术的执着、务实精神,表达了作者对他的赞美之情。 品读文本 仰之弥高,越高,攀得越起劲; 钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。 化用典故,句式工整,富于感情,体现闻一多对学术的精益求精,表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。 语出《论语 子罕》:“仰之弥高,钻之弥坚。” 品读文本 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。 比喻,生动地表现了闻一多先生对我们民族文化史研究的全面、深入。 品读文本 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。 如何理解划线句的含义? 比喻,指闻一多先生力图从