【步步高】鲁教版 高中物理选修3-2：2.1感应电流的方向（ 38张，含视频动画）（4份打包）

第二章 楞次定律和自感现象 学案1 感应电流的方向　 （可分两个课时） 只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会有感应电流产生. （1）电路闭合 （2）磁通量发生变化 如何判定感应电流的方向呢？ 思考1： 实验探究 + G N S 实验前：1.找出电流表中指针偏转方向和电流方向的关系 2.观察线圈中导线的绕向 左进左偏,右进右偏. 试触! 实验探究 + + 实验步骤1 将条形磁铁北极向下插入线圈。 实验探究 N S + G 实验步骤2 将条形磁铁南极向下插入线圈。 实验探究 实验步骤2 N S + G 将条形磁铁北极向上 拔出线圈。 实验探究 实验步骤3 N S + G 将条形磁铁南极向上 拔出线圈。 实验探究 实验步骤4 N S + G 示意图 感应电流的磁场方向 感应电流方向(俯视） 线圈中（原）磁通量的变化 线圈中（原）磁场的方向 S 极拔出 S 极插入 N 极拔出 N 极插入 向下 减小 顺时针 向下 向上 向上 减小 顺时针 逆时针 向下 向上 增加 向下 增加 逆时针 向上 S N G G N G S G 概括一下感应电流的磁场的规律 B感 Φ原 增 减 与 B原 与 B原 阻碍 变化 反 同 1.实验结论: 楞次定律 I感 B感 产生 阻碍 产生 2.因果关系： 楞次定律 感应电流的磁场 总要 阻碍 引起感应电流的 磁通量的变化。 楞次 原磁场的 1.楞次定律 ：感应电流具有这样的方向： 楞次定律 楞次定律 2.理解“阻碍”： ①谁在阻碍? ②阻碍什么? （阻碍不一定相反、阻碍不是阻止） ③如何阻碍? 感应电流的磁场 引起感应电流的原磁场磁通量的变化 “增反减同” 使磁通量的变化变慢 ④结果如何? 思考2： 判断感应电流的一般步骤？ 判断感应电流的步骤 判断感应电流方向的步骤： 明确原磁场方向 明确穿过闭合电路磁 通量是增加还是减少 根据楞次定律确定感 应电流的磁场方向 利用安培定则判断感应电流方向 判断感应电流的步骤 N * 阻碍不是阻止！ 当条形磁铁向上运动时，判断感应电流的方向 1 N 楞次定律的表现形式有哪些？ 思考3： 楞次定律的表现形式（应用） 例2 ：法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有A、B两个线圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈B中的感应电流沿什么方向? ①“增反减同” 楞次定律的表现形式（应用） 楞次定律的表现形式（应用） 感 I感 感应电流的磁场总要阻碍相对运动. ②“来拒去留” 楞次定律的表现形式（应用） 如图所示，在长直载流导线附近有一 个矩形线圈ABCD，线圈与导线始终在同 一个平面内。线圈在导线的右侧平移时， 其中产生了A→B→C→D→A方向的电流。 请判断，线圈在向哪个方向移动？ 载流直导线一侧磁感线分布： 如图 由线圈中感应电流的方向： 如图 楞次定律——感应电流磁场应阻碍磁通量变化 线圈是向左移动的！ 3 如图，A和B都是很轻的铝环，A闭合，B断开，用磁铁的任一极来接近A、远离A、移近B、远离B时，分别会产生什么现象？ 4 楞次定律的表现形式（应用） 如图所示,平行光滑金属导轨A、B上放置两根铜棒a、b。当磁铁N极从上向下插入铜棒a 、b中时，铜棒a、b是否会运动?　如果运动将怎样运动？ 讨论：（1）如果将磁铁N极从铜棒a 、 b中拔出呢？ （2）如果将磁铁Ｓ极从铜棒a 、 b中拔出呢？ ③ “增缩减扩” 5 F F N Ｓ a b A B 小结 1.“增反减同”、 “来拒去留”、 “增缩减扩”,这些现象的共同本质是什么？ 阻碍原磁场磁通量的变化 楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映. 2. 这些现象的背后原因是什么? 当闭合导体的一部分做切割磁感线的运动时，怎样判断感应电流的方向? （假定导体棒AB向右运动） 1、我们研究的是哪个闭合电路? 2、穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小? 3、感应电流的磁场应该是沿哪个方向? 4、导体棒AB中的感应电流沿哪个方向? ABEF 增大 垂直纸面向外 向上 右手定则 有没有别的方法判定电流方向？ 思考4： 右手定则 2、适用范围:闭合电路一部分导体切割磁感线产生感应电流. 1、右手定则:伸开右手,使拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在同一平面内; 让磁感线从掌心进入, 拇指指向导体运动的方向, 四指所指的方向就是感应电流的方向. 右手定则 右手定则 ①楞次定律适用于由磁通量变化引起感应电流的一切情况;右手定则只适用于导体切割磁感线。 “右手定则”是“楞次定律”的特例。 3.楞次定律与右手定则: ②在判断导体切割磁感线产生的感应电流时右手定则比楞次定律方便。 右手定则 在图中CDEF是金属