《烛之武退秦师》早读练案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

班级： 姓名： 学号： 非学无以广才，非志无以成学 高一年级《烛之武退秦师》早读练案 1.通假字 共 行李之往来，共其乏困 　同“供”，供给 说 秦伯说，与郑人盟 　同“悦” 知 失其所与，不知 　同“智” 2.古今异义词 东道主 古义：东方道路上(招待过客)的主人。 今义：请客的主人。 行李 古义：出使的人。 今义：出门所带的包裹、箱子等。 夫人 古义：那人，指秦穆公。 今义：对一般人的妻子的尊称。 3.词类活用 名词作动词 晋军函陵 驻军 与郑人盟 结盟 名词作状语 夜 夜缒而出 在夜晚 朝济而夕设版焉 在早上；在晚上 既东封郑，又欲肆其西封 向东 名词使动用法 既东封郑 使……成为疆界 阙秦以利晋 使……得利 名词意动用法 越国以鄙远 以……为边邑 动词作名词 且君尝为晋君赐矣 恩惠 动词的使动  烛之武退秦师 使……退却，劝退 若不阙秦 使……削减 若亡郑而有益于君 使……灭亡 形容词作名词  越国以鄙远 远地 共其乏困 缺少的东西 形容词作动词 邻之厚，君之薄也 变雄厚；变薄弱 因人之力而敝之 损害 数词的活用 数词作动词 且贰于楚也 从属二主 4.重点实词 与 失其所与 结交，如“与赢而不助五国也” 微 微夫人之力不及此 没有，如“微斯人，吾谁与归” 5.特殊句式 判断句  是寡人之过也 用“也”表判断 因人之力而敝之，不仁 通过语意直接表判断 失其所与，不知 通过语意直接表判断 以乱易整，不武 通过语意直接表判断 宾语前置句 夫晋，何厌之有  疑问代词“何”前置 状语后置句 以其无礼于晋，且贰于楚也 即“于晋无礼” “于楚贰” 若亡郑而有益于君 即“于君有益” 6.重点常识 ①《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 ②春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。 ③子：古代对男子的尊称。 ④寡人，即为寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称，意为“在道德方面做得不足的人”。中国古代讲究“以德治国”，“以德配天”，就是说君主、诸侯王的权位是上天赋予的，但上天只会把天下给有德的人，君主、诸侯王如果失德就会失去尊贵的权位，所以君主、诸侯王就谦称自己是“寡人”。另有称“不谷”和“孤”的。 ⑤执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。 ⑥大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。 ⑦东道主：古时中国民间宴请款留宾客的主人。客人由西来，则称主人为东道主，客人由南来，则称主人为北道主。泛指接待或宴客的主人。 二、作文阅读 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） 材料一：陀思妥耶夫斯基说:“人最可怕的惩罚，莫过于重复干毫无意义的活！” 材料二：历史学家吴晗通过抄书来掌握并熟记史料知识，他说：“我是提倡抄书的，抄书这一关很重要。抄书的方法很多，有的记主要内容；有的是为研究某个问题；有的目前虽来不及研究，但材料很重要，有意义，就得记录下来。自己抄录的资料多了，重复的多看几遍，不仅可以加强记忆，也可以从中发现问题。” 复兴中学学生会拟举办“我看重复”的讨论会，请你结合上述材料，以该校学生的身份写一篇发言稿。 审题：这是一道任务驱动型作文题。 材料一提到陀思妥耶夫斯基的话，认为最可怕的惩罚是重复干毫无意义的活，材料二提到历史学家吴晗通过重复抄书来掌握史料知识和发现问题，意在强调在学习中重复的重要性。根据材料可以得知，两种看法并不矛盾。前者强调是无用而又无望的重复劳作，后者强调的是每一次重复都有不同的收获和进展。因此，从意义的角度分析，探讨重复在学习和生活中的意义及其对个人成长和进步的影响；从重复的方法的角度看，可介绍不同领域中适用的重复方法，并分析它们的优缺点；从重复的策略方面看，可探讨如何制定合理的重复策略，以提高学习效果和记忆力；从重复的应用看，可分析重复在不同学科和领域中的应用，如何利用重复提升专业素养和解决问题；从重复的挑战性来看，可讨论重复可能带来的挑战和困惑，并