第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第二课 古代世界帝国与文明的交流 统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的产生与早期发展 新课导入 罗马万神殿 始建于公元前27-25年 埃及卡尔纳克神庙 始建于三千多年前的十七王朝 你能发现它们之间的关系吗？ 统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的产生与早期发展 一、古代文明的拓展 西亚两河流域 北非尼罗河流域 南亚印度河、恒河流域 东亚黄河、长江流域 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区 古代早期文明特征： 前4000年 前3000年 前2000年 前1000年 500年 区域分散、独立发展，表现出多元特征 古代文明为什么会由独立发展变成对外扩展、连成帝国？ 统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的产生与早期发展 一、古代文明的拓展 武力扩张 1、原因： 2、具体方式： 必要性： 农业文明具有一定的扩张性和外向性，原因在于： 其一，农业文明的发展使人口激增，有可能离开文明中心向四周迁徙。 其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部族所了解、所模仿。 其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。 ——刘景华：《人类六千年》（上） 人地矛盾（必要性） 相对较高的劳动生产率 比较发达的社会分工 比较先进的组织和管理系统 （一）农耕文明 可能性： ◎亚述骑兵：亚述帝国组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。 铠甲 武器 古埃及文明/古巴比伦王国/亚述 3、具体表现： 统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的产生与早期发展 公元前十五世纪的埃及 汉谟拉比时期的古巴比伦 亚述帝国（公元前650年左右） 一、古代文明的拓展 （一）农耕文明 4、特点： 被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展 统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的产生与早期发展 一、古代文明的拓展 移民/殖民 1、具体方式 （二）海洋文明 ①殖民地大多位于沿海，呈点状分布 ②未形成统一大帝国 2、具体表现： 古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图 希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦-殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 古希腊文明 3、特点： 统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的产生与早期发展 一、古代文明的拓展 （三）影响 古代文明的扩展 古代世界的帝国兴起 促进 统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的产生与早期发展 帝国：意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武装征服统治其他部落或族群建立的范围比较广大的国家。 二、古代世界的帝国 宏观认识：结合教材P9，指出文明扩展过程中出现了哪些世界帝国？ 亚历山大帝国 (336BC-323BC)) 罗马帝国 （27BC-395) 古巴比伦 亚述 埃及新王国 赫梯 波斯帝国 (550BC-330BC) (一)帝国的形成 统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的产生与早期发展 三大帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 建立 衰亡 疆域范围 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元前4世纪晚期，灭于马其顿 帝国分裂为三个希腊化国家 公元4世纪末帝国分裂 公元前27年 地跨亚非欧三大洲 西罗马 395-476 东罗马 395-1453 塞琉古 马其顿-希腊 托勒密埃及 二、古代世界的帝国 (一)帝国的形成 统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的产生与早期发展 二、古代世界的帝国 (二)帝国的统治 1、波斯帝国 相关史料 （1）版图：横跨亚欧非三大洲 （2）统治： 政治 中央：君主专制 君权神授 地方：行省制度 建立了比较完善的官僚体系 经济： 税收系统，发行官方货币 波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国 ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 （3）灭亡： 公元前4世纪晚期，被马其顿所灭 国王 行省总督 军区长官 行政 司法 征税 军事 监督、制约 波斯人担任最重要职务 大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”…大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准。 ——马克垚《世界文明史》 统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的