每当我走过老师窗前（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

课 题 《每当我走过老师窗前》 备 课 人 授课班级 三年级 课时安排 一课时 教材分析 歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感动人的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。 教学目标 1.能使学生用自然而富有弹性的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。      2.感受歌曲的情境，能用适的力度，速演唱歌曲。   3让学生选择表演形式来表达歌曲。 教学重点 1、 歌曲：《每当我走过老师窗前》的情绪表达。  2、 让学生从内心体会对老师尊敬和爱戴之情。  3、歌曲中附点，节奏的掌握。   教学难点 学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。 教学准备 多媒体课件 教学过程:  　 1、 激趣导入： （1） 同学们，今天杨老师给大家带来了几张图片，请同学们一起观察。 知道图片上的是什么植物吗？ 介绍米兰花 （2） 今天老师给大家带来一首关于米兰花的歌曲，请同学们一起欣赏一下。 3.教师播放音乐 听完请同学们回答这首歌曲说的是什么呢？ 这首歌曲赞美的是老师 4. 同学们知道教师节是哪一天吗？ 9月10日 教师节的时候同学们会给老师准备各种小礼物和小贺卡总祝福，今天我们一起来听一首教师节可以唱给老师的歌，请同学们一起欣赏视频。 5.教师播放视频 学生观看 视频播放完教师出示歌谱。今天我们来学习这首赞美老师歌曲 《每当我走过老师窗前》。 听第一遍 2、 新课教学： 1.出示课题，感知歌曲。 听第二遍 感受音乐的速度以及情趣；想一想歌曲可以分几段？ 2 、朗读歌词 学习节奏 请同学们朗读歌词 ，配乐。 3. 请同学们和老师配合一起朗读歌词。 提问：由哪些地方比较容易读错的 第一处：33 3 改成是33 33 肩负 祖国 肩负 祖国 第二处：2· 33 敬 爱的 4. 教唱旋律 教师弹钢琴伴奏 学生模唱三段旋律 5.加词演唱 唱后提示容易出错地方 .简单给学生强调一下两处容易唱错的地方： 第一处：33 3 改成是 33 33 肩负 祖国 肩负 祖国 第二处：2· 33 敬 爱的 6.回答问题：歌曲情绪是怎样的？力度怎样？ 全曲完整演唱：达到这样的演唱要求：稍慢，深情地 7.升华学习：体会不同的演唱形式有什么不同的感受？ 领唱（第一段开头和第二段开头）___(照耀我心房、映在您窗上)——齐唱（啊，每当想你您，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。） 齐唱（第三段开头——结束） 三、 升华，表现歌曲  （以舞蹈、歌曲、绘画等方式表现对老师的爱意） 激励创新，表演歌曲 学生跟着范唱熟练演唱歌曲（学生可以根据歌曲的情感加上一些简单的舞蹈动作，体会对老师的崇敬之情。） 四，拓展歌曲，延伸知识 除了我们课堂上的两首歌颂教师的歌曲 还有很多歌颂教师的歌曲 同学们可以课下自己学习一下。 <<每当走过老师的窗前>> <<老师你好吗>> <<老师>> <<米兰>> <<好大一棵树>> <<鸿沟>> <<一生有你 >> <<祝福 >> <<追梦人>><< 白桦林>> << 生如夏花 >> <<蓓蕾之歌>> <<长大后我成了你 <<让你的天空最美 >> 五．教师总结 今天的课就到这里，下课。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$