命题点6 染色体、DNA和基因的关系&命题点7 性状表现和性状遗传-【一战成名新中考】2024云南中考生物·分层作业本

分层作业本·云南生物 主 题 六 遗 传 与 进 化 （二）生物的遗传与变异 命题点６　染色体、ＤＮＡ和基因的关系 １．（２０２３齐齐哈尔）在染色体、ＤＮＡ、基因三者之 间包含关系的图示中，表述正确的是 （Ａ ） ２．（２０２２云南３０题１．５分）下列关于基因、ＤＮＡ 和染色体关系的叙述正确的是 （Ｂ ） Ａ．所有细胞中的基因都是成对存在的 Ｂ．染色体主要由ＤＮＡ和蛋白质构成 Ｃ．一个ＤＮＡ分子上只含有一个基因 Ｄ．每条染色体上都有多个ＤＮＡ分子 ３．（２０２３无锡改编）如图是与遗传有关的概念简 图。下列有关叙述错误的是 （Ｄ ） Ａ．①位于细胞的细胞核中，是遗传物质的载体 Ｂ．②在体细胞中成对存在 Ｃ．③是生物体所有特征的总和 Ｄ．孩子长得更像父亲，是因为父亲提供了更 多的基因 ４．（２０２３聊城改编）如图为染色体、ＤＮＡ、基因的 关系示意图，下列叙述错误的是　ＣＥＧ　。 Ａ．３是染色体，由１和２组成 Ｂ．４可表示具有遗传效应的１的片段 Ｃ．生物的变异都是由于基因携带的遗传信息 发生变化导致的 Ｄ．在同一个体所有细胞中，３的形态和数目 不都是完全相同的 Ｅ．１和３在体细胞中均成单存在 Ｆ．每条染色体上会有很多个蛋白质分子 Ｇ．１和２                                  内均含有遗传信息 命题点７　性状表现和性状遗传 重难点突破 推断基因组成及概率计算的方法 重难点一　判断显性性状和隐性性状 方法１（根据子代性状表现判断）：紫花豌豆和白花豌豆杂交，子代豌豆全部开紫花，则　　　　为显 性性状，　　　　为隐性性状。 方法２（根据“无中生有”判断）：两株高茎豌豆杂交，子代中出现了高茎和矮茎，则　　　　为隐性 性状，　　　　为显性性状。 方法３（利用子代数量比例判断）：豌豆的种子形状有圆形和皱缩两种，一对亲本豌豆杂交产生的子 代的数量比是圆形豌豆∶皱缩豌豆＝３∶１，则　　　　为显性性状，　　　　为隐性性状。 重难点二　推断基因组成及概率计算 例　人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状（用Ｄ、ｄ表示控制有无耳垂的基因），如图是某家族有无 耳垂的遗传系谱图。 ２９ 分层作业本·云南生物 主 题 六 遗 传 与 进 化 （１）推断３号和４号个体的基因组成。 ①第一步（关键是找到有关联的隐性性状个体）：根据“３号 ×４号→７号”的性状遗传规律，得出隐 性性状是　　　　，则７号的基因组成是　　　　。 ②第二步：７号体细胞中控制有无耳垂的这对基因一个来自父亲（３号），另一个来自母亲（４号），所 以父母亲的体细胞中都含有ｄ基因，而他们均表现为有耳垂（由Ｄ基因控制），故３号和４号的基因 组成分别为　　　　、　　　　。 （２）计算３号和４号夫妇再生一个孩子，这个孩子有耳垂的概率。 根据３、４号的基因组成画出对应的遗传图解，得出子代基因组成及比例为ＤＤ（有耳垂）∶Ｄｄ（有耳 垂）∶ｄｄ（无耳垂）＝１∶２∶１，所以他们再生一个孩子表现为有耳垂的概率是　　　　。 【拓展】请根据上述方法回答下列问题： （３）９号个体的基因组成是　　　　；若５号和６号夫妇再生一个孩子，这个孩子是无耳垂男孩的概 率为　　　　。 （４）７号个体长大后，与一名无耳垂女性结婚，他们所生的孩子出现有耳垂的概率是　　　　。 针对训练 考 向 １　性状与相对性状 １．（２０２３广安）小诺晨跑时看到迎面跑来的人很 像她的同桌小薇，小诺的判断依据是 （Ｄ ） Ａ．基因　Ｂ．ＤＮＡ　Ｃ．染色体　Ｄ．性状 ２．（２０２３绥化）同种生物同一性状的不同表现形 式称为相对性状，下列选项中不属于相对性 状的是 （Ｃ ） Ａ．鸡的玫瑰冠与单冠 Ｂ．家兔的白毛与黑毛 Ｃ．人的单眼皮与无耳垂 Ｄ．番茄的红果与黄果 考 向 ２　基因与性状的关系 ３．（２０２２云南３８题１．５分）我国科学家将苏云 金杆菌中控制杀虫毒素合成的基因成功导入 棉细胞，避免或减少了棉花植株的病虫害。该过 程主要采用的生物技术是 （Ｂ ） Ａ．发酵 Ｂ．转基因 Ｃ．克隆 Ｄ．细胞核移植 ４．（２０２３昭通巧家县一模改编）下列关于性状的 说法，正确的是 （Ｄ ） Ａ．性状表现相同，则基因组成一定相同 Ｂ．隐性性状在后代不能表现出来 Ｃ．生物的性状只受基因的控制 Ｄ．基因相同，表现的性状不一定相同 考 向 ３　基因传递过程中染色体的变化 ５．（２０２３晋中）２０２３年５月１０日，我国天舟六号 货运飞船发射成功！飞船携带的神秘生物材 料———人体干细胞（一种具有分裂、分化能力 的体细胞）将在空间站用于实验，其中一部分 将被诱导为生殖细胞，该过程中染色体数应会 （Ｂ ） Ａ．增加一倍 　Ｂ．减少一半 Ｃ．增加两倍 　Ｄ． 櫲