1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 第一单元 青春时光 1 一、学会独立思考 三、培养批判精神 二、开发创造潜力 成长的不仅仅是身体，我们还要发展哪些思维？ （成长的不仅仅是身体，还要在哪些方面成长？） 在日常生活中，我们常常会听到一些“小常识”“小窍门”。事实上，有些“小常识”极具迷惑误导性，并没有参考应用价值。 学会独立思考 PART 01 3 在日常生活中，我们常常会听到一些“小常识”“小窍门”。事实上，有些“小常识”极具迷惑误导性，并没有参考应用价值。 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 为什么要学会独立思考？ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 6 你是一个学生，这样穿可不太好！ 你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷” 我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！ 请问：1.小刚理解的“酷”是什么？ 2.小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 穿着打扮上与众不同、标新立异 否，独立思考并不等同于一味追求独特，而是... P10探究与分享 思维的独立≠一味追求独特 独立就是敢于和别人争辩. 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。 你同意以上说法吗？为什么？ 我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。 独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。 P9探究与分享 ①独立思考并不等同于一味追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时能接纳他人合理、正确的意见。 独立思考的表现 150 如果你发现老师讲课中出现了错误， 你会指出来吗？ 应不应该指出来？ 培养批判精神 PART 02 11 上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号， 他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。 是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。 www.515ppt.com 12 批判性思维的表现？（P10） ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同的观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 批判性思维的作用？（重要意义）（P11） ①批判性思维有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 批判性思维是“抬杠”吗? 批判性思维和“杠精”有什么区别？ 那作为当代青年，我们可以样培养自己的批判精神呢？ 想一想：如何看待小宇的课堂表现？ 如果你是小宇，会怎么做呢? 数学课上，老师刚讲完一个问题，小宇举手：“老师，我觉得你这样解题太复杂，我有更好的办法”。 “老师，你这种做法根本不对！”一个问题才解决，他又冒出另一个问题，老师只得说“你的问题我们课后再讨论。” 批判性思维的要求？（P11） ①有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 1.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 2.批判要有一定的建设性。 批判的技巧(方法) 开发创造潜力 PART 03 21 我们的大脑有多少创造潜力？ 雪容融以它极具中国文化特色的形象，一经出现就受到广泛关注。而这个创意源自吉林艺术学院一位大学生姜宇帆。她说：因为我的家乡是一个年味非常浓厚的一个县城，红灯笼是非常常见的物品，我就想以“红灯笼”为元素进行设计，画了一个草图以后和中国结配在一起进行了提交。 你知道“雪容融”最初的设计创意来自谁吗？ 1、青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 2、青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 3、我们要不负青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 为什么要开发创造潜力？ 青春的我们有什么特点？ 怎样开发创造潜力？（P12-13） ①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人