4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第三课时 习近平新时代中国特色社会主义思想 新授课 【学习目标】 学习目标 1、 能简述习近平新时代中国特色社会主义思想的产生和发展的背景，知道它是对科学社会主义在21世纪的继承和发展。 2、 通过简述“八个明确”“十四个坚持”，明确习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。 3、能以马克思主义中国化视角，明确坚持习近平中国特色社会主义思想就是坚持马克思主义，坚持社会主义。（坚持习近平中国特色社会主义思想的时代意义） 重点 简述“八个明确”“十四个坚持”；明确坚持习近平中国特色社会主义思想的时代意义 【自主预学】 学习任务 任务：阅读教材P56-62，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，探寻到问题的答案。 （1） 阅读教材p56，说说习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了什么样的时代课题？ （2）习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是“八个明确”与“十四个坚持”，在教材中找到并归纳，完成下列表格。 A“八个明确”： 道路： 发展思想： 总体布局；战略布局 全面深化改革总目标 全面推进依法治国总目标 新时代的强军目标 中国特色大国外交 中国特色社会主义最本质的特征 B“十四个坚持”： 分类 内容 分类 内容 领导力量 发展目的 政治立场 生态环境 发展动力 国家安全 发展理念 国防军队 依靠力量 国家统一 法治保障 中国与世界 精神引领 党的建设 （3）请阅读教材P61，用自己的话说说习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义中国化之间有何联系？ 【课中探究】 学习任务 目标一：简述习近平新时代中国特色社会主义思想的产生和发展的背景 任务：请阅读教材P56-68,根据下列四个方面，整理出习近平新时代中国特色社会主义思想的产生和发展的时代背景。 （1） 国际环境 （2）国内环境 （3）党的建设 （4）科学社会主义历史发展 目标二：明确习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容 任务：阅读下列资料，结合教材文本，探究相关问题。 （1）“八个明确”在习近平新时代中国特色社会主义思想中是最为核心关键的组成部分，是“四梁八柱”。结合P59相关链接，说说你的理解？ （2）阅读教材P60页“十四个坚持”，结合具体的方针政策，任选其中的一条，说说它是如何体现的。 （3）小组讨论思考：“八个明确”和“十四个坚持”是理论和实践的统一，请结合【自主读学】问题（2）的表格内容，谈谈你的理解。 目标三：阐述坚持习近平中国特色社会主义思想的时代意义 任务：阅读下列资料，教材文本，探究相关问题。 资料：党的十八大以来，习近平不断深化对中国特色社会主义的认识思考，提出了许多重大论断、重要思想。比如，强调要正确认识改革开放前后“两个30年”的关系，从历史维度、政治高度阐明了社会主义在中国建设和发展的连续性完整性;强调中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征和最大制度优势，这是中国共产党、中国人民坚持和发展中国特色社会主义最重要的认识成果、最根本的规律总结;强调要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，将“三个自信”扩展为“四个自信”，使我们对社会主义的认识在理论维度、实践维度、制度维度的基础上，又增加了更基本、更深沉、更持久的文化维度;等等。这些重要论述丰富拓展了中国特色社会主义的内涵和外延，也为我们立足广袤国土、聚合磅礴之力走好自己的路，提供了更具实践广度、现实深度、历史厚度的思想理论支撑。 （1）结合上述材料，谈谈习近平新时代中国特色社会主义思想为发展马克思主义作出了哪些原创性贡献，以及这些原创性贡献的意义。 （2）习近平中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，小组讨论，用自己的话说说你们小组的理解。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三课时 习近平新时代中国特色社会主义思想 【学习目标】 学习目标 1、 能简述习近平新时代中国特色社会主义思想的产生和发展的背景，知道它是对科学社会主义在21世纪的继承和发展。 2、 通过简述“八个明确”“十四个坚持”，明确习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。 3、能以马克思主义中国化视角，明确坚持习近平中国特色社会主义思想就是坚持马克思主义，坚持社会主义。（坚持习近平中国特色社会主义思想的时代意义） 重点 简述“八个明确”“十四个坚持”；明确坚持习近平中国特色社会主义思想的时代意义 【自主预学】 学习任务 任务：阅读教材P56-62，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，探寻到问题的答案。 （1） 阅读教材p56，说说习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了什么样的时