第8课 第1框 辩证思维的含义与特征 （课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治选择性必修3逻辑与思维（统编版）

第三单元|运用辩证思维方法 第八课　把握辩证分合 本课地位与课标要求 　　“辩证分合”是一个浓缩概念，其中的“辩证”，一方面是辩证思维的“辩证”，另一方面是辩证地分析综合的“辩证”。本课从辩证思维的含义和特征讲起，介绍了辩证思维的基本方法——辩证的分析综合方法，引导学生以整体性、动态性的思维方式思考问题，在辩证的分析与综合中把握事物的本质和规律。 课标要求：结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系 本课内容与知识逻辑 　　第一框“辩证思维的含义与特征”，阐释了与形而上学思维相对立的辩证思维的含义，论述了辩证思维的两个主要特征，即整体性和动态性。第二框“分析与综合及其辩证关系”，在分别说明分析方法、综合方法的基础上，阐释了分析与综合的辩证关系，说明辩证思维中的分析与综合方法。这一课的第一框是本单元的总论，第二框是承接总论后的一个具体论述，两框之间具有逻辑的演绎关系 续表 第一框　辩证思维的含义与特征 目题一　辩证思维的含义 [预读教材] 1．辩证思维的客观基础 认识是人脑对 的反映。世界是 、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相互地独立起来、区别开来，分别加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程的必经阶段。 客观世界 普遍联系 2．形而上学思维的局限性 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，认为事物是一成不变的，事物之间的 都是绝对分明和固定不变的，不能正确地反映事物的本来面貌。 3．辩证思维的必要性及含义 认识应该反映客观事物变化发展的 。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的 及其发展趋势。这就需要辩证思维。 界限 规律 整体 4．辩证思维的含义 辩证思维，就是用 、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用 方法，在对立统一中把握事物。[注解] 5．辩证思维的发展 (1)辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向 的过程。 (2)古代人以 的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 (3)随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有 的性质。 (4)在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的 的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。 联系 矛盾分析 自觉 朴素 唯心主义 辩证法 [助解教材] [注解]　名师微点　 辩证思维方法实际上就是在思维中遵循辩证法原理的方法，与孤立、静止、片面看待事物和思考问题的形而上学思维相对立。 目题二　辩证思维的特征 [预读教材] 1．辩证思维的特征 (1)整体性 基础 整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 含义 辩证思维用 的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从 角度去思考如何解决问题 全面 整体 多角度认识辩证思维 整体与部分的关系：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了 才能够存在，而不是 地存在着。 事物内部的层次关系：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把 、 的认识综合起来，整体性地思考问题的 续表 对方 孤立 多层次 多视角 　(2)动态性 基础 动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以 的方式去思考认识对象 含义 用动态性的辩证思维看问题，就是用 的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来 必要性 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的 规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律 动态 变化发展 对立统一 2．辩证思维的整体性与动态性的辩证性质