综合探究 坚持唯物辩证法　反对形而上学（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治必修4 哲学与文化（统编版）

综合探究 坚持唯物辩证法　反对形而上学 －－ － [探究活动目标] －－－－－－－－－－－－－－－－－ 1．掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。 2．明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 探究一　唯物辩证法与形而上学的差异与斗争 活动意图：本探究活动主要通过一些名人名言中两种截然相反的观点，引导我们明确唯物辩证法与形而上学思想的对立和分歧。自觉用唯物辩证法联系、发展、全面的观点看问题，反对用形而上学孤立、静止、片面的观点看问题。 ⇩对接热点命题——唯物辩证法和形而上学的对立 整理“思维线”(建模答题思维和答题路径) 唯物辩证法和形而上学是两种基本的发展观。马克思主义辩证法是唯物主义辩证法。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 唯物辩证法和形而上学的分歧与对立的表现   分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧 唯物 辩证法 联系 的观点 发展 的观点 全面 的观点 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 形而 上学 孤立 的观点 静止 的观点 片面 的观点 我们要自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会用联系、发展、全面的观点看问题。 追溯“命题源”(由教材悟命题导向和答题规范) 1．(教材P45探究问题)上述材料说明了辩证法和形而上学之间存在着什么样的差异和斗争？ 品答案·强化规范表达 老子和郭象的言论的不同在于事物之间是联系的还是孤立的。韩非子和董仲舒的言论的不同在于事物是发展变化的还是静止不动的。黑格尔和杜林的言论的不同在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。这些体现了辩证法和形而上学的差异和斗争。 2．(教材P45探究问题)老子、韩非子和黑格尔的言论共同表达了什么思想？郭象、董仲舒和杜林的言论共同表达了什么思想？ 品答案·强化规范表达 老子的言论体现了联系的观点，韩非子的言论体现了发展的观点，黑格尔的言论肯定了矛盾是事物发展的动力。老子、韩非子、黑格尔共同表达了辩证法的思想，即承认矛盾，主张用联系、发展、全面的观点看问题。郭象的言论体现了用孤立的观点看问题，董仲舒主张用静止的观点看问题，杜林否认矛盾的存在及其作用。郭象、董仲舒、杜林的言论共同体现了形而上学的思想即否认矛盾，用孤立、静止、片面的观点看问题。 品悟“题变换”(看考题如何“改头换面”) [典例]　(2022·山东高考·节选)阅读材料，完成下列要求。 ◆守正创新。 “致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》，讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。 “‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日，在中央经济工作会议上，习近平强调了工作的方法论：“干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，同时要把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”。 在2022年新年贺词中，习近平再次为我们未来干事创业指明了方法路径，要求我们“致广大而尽精微”。 结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。 [解析]　本题需要结合材料中习近平在中央经济工作会议上强调的工作方法论分析新时代青年干事创业应如何做到“致广大而尽精微”。由材料“干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当”，可联系树立全局观念，立足整体。由材料“把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”，可联系重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 [答案示例]　整体与部分辩证统一。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。要求我们树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标。新时代青年干事创业要立足更新起点、着眼更大格局、谋求更高定位。整体与部分相互联系，部分的功能及其变化会影响整体的功能。要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。新时代青年干事创业要主动吃苦、敢于吃苦，到问题集中、矛盾复杂的岗位上去经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，直面和破解工作中的困难和挑战，干出实实在在的成绩。 [把脉考情] 唯物辩证法联系、发展、全面的观点是高考考查的重点，选择题和主观题都有考查。常以党和国家新的方针政策、生活中的科学发现、经济社会发展成就、典型现象或问题、技术运用、古诗词等作为背景材料进行考查。 全训“命题点”(题点、考法全域训练) 1．白洋淀从“淀干了、鱼没了”到如今鱼跃鸟飞的巨大变化，得益于近年来河北省坚持一体治理、综合修复：一方面制定并落实《白洋淀生态环境治理和保护条例》；另一方面，整治工业污染，调水补水恢复水域面积，植树造