专练3 科学探究-【一战成名新中考】2024广西中考生物·分层作业本

分层作业本·广西生物 专 练 三 科 学 探 究 　　　　　　　　　专练三　科学探究 　　　　　（一）科学探究的方法、过程及常用工具 知识储备 科 学 探 究 方法 ①　观察　法：用肉眼或借助辅助工具（放大镜、显微镜、望远镜等）直接观察研究对象。 如观察动物的行为 调查法：包括普查法和抽查法。实施步骤：明确调查目的和调查对象→制订合理的 ②　调查方案　→如实记录→整理、分析调查结果→撰写调查报告。如调查校 园内的生物种类 实验法：主要包括对照实验和模拟实验。对照实验需遵循三大原则：对照原则、 ③　单一变量　原则和重复性原则。如探究光对鼠妇分布的影响 其他方法：分类法、比较法、文献法、                测量法等 过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→④　得出结论　→                  表达交流 针对训练 １．（２０２３河池二模）科学家常用不同的研究方法 揭示生命的奥秘，下列各项研究中，主要应用 实验法的是 （　Ｄ　） Ａ．了解中学生的近视率 Ｂ．用放大镜观察蚂蚁 Ｃ．比较青霉和曲霉的异同点 Ｄ．探究水分对鼠妇生活的影响 ２．某兴趣小组的同学想要探究“家蚕喜欢吃桑 叶还是榆树叶”，实验开始前，他们预测家蚕 喜欢吃桑叶，这种预测在实验探究活动中属 于 （　Ｃ　） Ａ．提出问题　　　　Ｂ．制订计划 Ｃ．作出假设 Ｄ．得出结论 ３．（２０２３福建）下列实验材料用具与使用目的相 匹配的是 （　Ａ　） Ａ．生理盐水———维持人体细胞形态 Ｂ．澄清石灰水———检测氧气 Ｃ．放大镜———观察洋葱的细胞结构 Ｄ．粗准焦螺旋———                    放大物像 （二）实验探究题 能力点剖析 能力点１　实验变量的确定 １．从实验目的中确定变量：题干中的“为了探究 （或验证、研究）Ａ对 Ｂ的影响”等类似文字即为 实验目的，其中 Ａ为实验变量，Ｂ为实验对象。 如果对变量的处理涉及浓度梯度变化，需要结合 实验设计，在Ａ的后面加“浓度”“强度”等。 例１　“探究光照对鼠妇分布的影响”实验中，实 验变量是　光照　。 例２　某小组探究“酒精对水蚤心率的影响”，多 次重复实验后统计结果如下表，该实验的变量是 　酒精浓度　。 不同体积 分数的酒 精溶液 ０ （清水） ０．１％ １％ ３％ ８％ １５％ ２０％ １０ｓ内心 跳次数 ３３ ３５ ３０ ２８ ２２ １８ 死亡 ２．从实验设计中确定变量 （１）找出实验设计中唯一不同的处理方式即为 变量                    。 ９１１ 分层作业本·广西生物 专 练 三 科 学 探 究 例３　某生物兴趣小组探究种子萌发的环境条 件，实验方案及现象如下表所示，本实验的变量 是　水分　。 实验装置 １号培养皿 ２号培养皿 实验处理 ２０粒小麦种子 ２０粒小麦种子 不浇水 浇适量的水 ２３℃～２５℃ ２３℃～２５℃ 实验现象 都不萌发 １８粒种子萌发 （２）如果实验设计唯一不同的处理方式为控制变 量的手段，就需要进一步分析通过控制变量的手 段影响的直接因素是什么，该因素即为变量。 例４　小明同学为探究绿色植物的生理作用，设 计了如图所示的实验装置。 分析：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，清水不能 吸收二氧化碳，甲、乙装置不同条件是二氧化碳 的有无，即实验变量是　二氧化碳　。 能力点２　提出问题与作出假设 １．根据实验目的提出问题，根据问题作出假设。 例５　洗洁精是日常生活清洁用品，可用来清洗 餐具、瓜果蔬菜等。小李同学在思考一个问题： 如果冲洗不干净，残留的洗洁精会影响人体健康 吗？于是他进行了洗洁精是否对金鱼健康有影 响的探究实验。 （１）小李同学提出的问题是　洗洁精对金鱼有伤 害吗　 　？ （２）小李同学作出的假设是　洗洁精对金鱼有 （或没有）伤害　 　。 ２．根据实验设计提出问题，先找出实验变量和观 测指标，然后用疑问句表述。如：实验变量对观 测指标有影响吗？ 例６　山药具有重要的药用价值，山药多糖是其 中的主要活性成分。为研究山药多糖对大鼠血 糖浓度的影响，某科研小组用大小及患病程度基 本相同的２０只糖尿病大鼠和１０只健康大鼠，进 行如下实验。 组别 大鼠状况 处理方式 Ａ 健康 灌服生理盐水 Ｂ 患糖尿病 灌服生理盐水 Ｃ 患糖尿病 灌服山药多糖 Ｂ组和Ｃ组进行对照，变量为　山药多糖　，可 探究的问题是　山药多糖对糖尿病大鼠的血糖 浓度有影响吗　？ 能力点３　对照组和实验组的判断 通常情况下，我们把经过处理的一组，或者 未知实验结果的一组称为　实验　组；未经过处 理的一组，自然状态下或者已知实验结果的一组 称为