第10课 篇目(2) 归去来兮辞并序（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文选择性必修下册（统编版）

第10课 | 篇目(二)　归去来兮辞并序 课文助读与拓展 一、文意疏通 二、作者简介 陶渊明(365～427)，字元亮，别号“五柳先生”，晚年更名潜。卒后亲友私谥“靖节”，世称“靖节先生”。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几任小官，后辞官回家，从此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材，因此后来文学史上称其为“田园诗人”。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好、不愿屈身逢迎的志趣；但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等的消极思想。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜，语言质朴自然，而又极为精练，具有独特风格。作品有《饮酒》《桃花源诗》《桃花源记》《五柳先生传》等。 [人物颂歌] 你是一道靓丽的风景，跨越百年的沧桑仍留在人们的心中，你清贫而充实，温和而坚定。“不为五斗米折腰向乡里小儿！”你放下官印，扛起锄头，义无反顾地走向田间地头。 “采菊东篱下，悠然见南山。”你揉揉酸痛的肩膀，拍拍裤角的泥土，心底却是从未有过的自在和满足。“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”你几经波折，几度追寻，终于回到了大自然的怀抱，从此与日月同生同息。你是中国诗坛最为秀丽的那朵奇葩，你的丰碑永远竖立在田园郊野之上。你，就是自然中释放生命芬芳的陶渊明。 三、背景链接 晋安帝义熙元年(公元405年)，陶渊明最后一次出仕，做了八十一天的彭泽令。一天，郡里一位督邮来巡视，小吏要他束带迎接，以示敬意，陶渊明平生最恨那些狐假虎威、以督邮为名敲诈勒索的官员，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人弯腰行礼！”即日解绶去职，归家途中写下与官场决裂的宣言书，即《归去来兮辞并序》。 yáng qì yì huán chóu miàn 觞 shāng 岫 xiù 棹 zhào 窈窕 yǎo tiǎo 指做官 内外亲属，包括父母和兄弟 　 知心话　 感叹 指耕种之事 小孩 拐杖　 行人 幽深的样子 均为名词作动词，弹琴、读书 名词作动词，用桨划 名词作动词，拄着 名词作状语，每天 名词作状语，常常 名词作状语，像骏马 名词作状语，在晚上 形容词作名词，傲世的情怀 形容词作名词，儿童、小孩 形容词作名词，小孩 动词作名词，生活 形容词的使动用法，使……愉快 形容词的使动用法，使……安适 形容词的意动用法，以……为快乐 形容词的意动用法，以……为喜悦 形容词作动词，羡慕 四、实词虚词，句中辨义 五、文言句式，辨清译准 1．判断句 (1)皆口腹自役。(“皆”表判断) 翻译： (2)富贵非吾愿。(“非”表判断) 翻译： 2．被动句 (1)遂见用于小邑。(“见”表被动) 翻译： (2)既自以心为形役。(“为”表被动) 翻译： 都是为了谋生糊口而役使自己。 享受荣华富贵不是我的愿望。 于是我就被委任到小县做官。 既然自己使精神被形体役使。 3．宾语前置句 (1)复驾言兮焉求？(宾语“焉”前置) 翻译： (2)胡为乎遑遑欲何之？(宾语“何”前置) 翻译： (3)乐夫天命复奚疑！(宾语“奚”前置) 翻译： 4．状语后置句 (1)农人告余以春及。(状语“以春及”后置) 翻译： 还要驾车出去追求什么？ 为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？ 乐天安命，还有什么可疑虑的呢？ 农夫把春天到了的消息告知我。 (2)将有事于西畴。(状语“于西畴”后置) 翻译： (3)寻程氏妹丧于武昌。(状语“于武昌”后置) 翻译： (4)问征夫以前路。(状语“以前路”后置) 翻译： 5．省略句 (1)寓形宇内复几时？(“寓形”后省略介词“于”) 翻译： (2)景翳翳以将入。(最后省略宾语“山”) 翻译： 将要到西边的田里去春耕。 不久，(我)嫁到程家的妹妹在武昌去世。 向行人问前面的路程。 人寄身于天地间能有多长时间？ 阳光黯淡，太阳快要下山了。 六、积累常识，丰富文化 (一)文化常识 1．仲秋：古代常用伯(孟)、仲、叔、季来表示长幼之序，如伯夷、仲尼(孔子的字)、叔齐。后来孟、仲、季引申为每季月份的顺序，分别与每一季中的三个月相配。所以，仲秋即农历八月。 2．三径：古代隐士住处的代称。西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院中开辟三径，只与求仲、羊仲来往。 3．帝乡：天帝居住的地方，也就是所谓的仙境。 (二)文体知识 辞 辞，古代的一种文学体裁。最早是屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种诗歌体裁。因用的是楚地方言，内容又跟楚地的社会生活、山川风物有关，故又称“楚辞”。又因屈原所作的《离骚》为这种文体的代表，故又称“骚体”。其特点是形式自由，句式散文化；大体以四句为一小节，两句为一组，以六字句为主，间有长、短句，多用语气词“兮”，每句三拍。到了西汉，赋在辞的影响下产生，是有韵的散文，讲究铺排。而辞仍是诗，重在抒情