第9课 说“木叶” （课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文必修下册（统编版）

第9课 说“木叶” 01 目 录 语言建构与运用/“厚度”积语基 02 文本阅读与赏析/“深度”析文意 03 学考对接与迁移/“高度”提素养 05 课时跟踪检测 04 阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 2 01 语言建构与运用/“厚度”积语基 niǎo 徕 jiǎo zhuó 砧 戍 Yǔ quán xī sū piān ×　语境强调他对搞商业有经验， 很熟悉，做起来容易，应该用“驾轻就熟”。 ×　语境的意思是因为史料本身不准确，就没有足够的条 件梳理整编历史典籍，应该用“无从谈起”。 √ (二)易混辨析(选用恰当的词语填空) 1．典型·典范 辨异同 二者都指有代表性的、可供学习的人或事物。不同点：“典型”强调人或事物的代表性、概括性，“典范”强调特别突出的、不可多得的、能起示范作用的标准。 准运用 《射雕英雄传》是一部______的港台老电影，20世纪80年代武侠______之作，剧情引人入胜。 典型 典范 2.传诵·传颂 辨异同 二者都有“某事物或某人物事迹在众人中广泛流传”的意思。“传诵”多用于诗词、文章等，或多指某人做了好事而流传，重在扩大传播范围，没有强调感情色彩。“传颂”多指传播名人名事，重在褒扬、称赞。 准运用 作为老一辈无产阶级革命家，他的革命事迹在中华大地上广为______，他在革命岁月中所写的大量爱国诗篇也____不衰。 传颂 传诵 捣衣：古代妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨帖，好裁制衣服。多于秋夜进行。 寒砧：寒秋时的捣衣声。在古典诗词中，一般是用来烘托萧瑟、残败、凄凉的气氛。多与战争相联系，体现军人远征在外，家人绵绵的离恨和思念之情。 杨柳：《诗经》里有“昔我往矣，杨柳依依”的诗句，杨柳最早就是杨树与柳树的意思，因为一到春天，杨树与柳树都会飞絮，是为“杨花柳絮”，很容易引起古人的伤感。后来隋炀帝游江南时，最喜欢江南岸的柳树，因此封赐它姓杨，故江南人都称柳树为“杨柳”。 关于杨柳的文学意象，要从“柳”字说起。(1)“柳”“留”二字谐音，经常暗喻离别。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句表现了柳永对恋人的思念。(2)“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，抒发了李白对故乡的无限牵挂。(3)柳絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。《青玉案》“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，形象地诠释了贺铸“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”的忧愁程度。 02 文本阅读与赏析/“深度”析文意 一、知人论世 (一)作家作品 林庚(1910—2006)，字静希，原籍福建闽侯，生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。1933年毕业于清华大学中文系，后任北京大学中文系教授。林庚既是诗人，又是学者。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树。主要作品有《北平情歌》《冬眠曲及其他》《春野与窗》《问路集》。 [人物颂歌] 林庚先生一生布衣蔬食，淡泊无争。他以“远离功利，抗拒诱惑”自守，亦以此要求门人弟子。国内外的一切邀请，他都拒绝；一切媒体，他都回避；一切荣誉，他都不要。林庚先生从不涉足权力名利，这不是自命清高，不是不屑于谈名逐利，他是压根儿就没有这些概念。诗歌和学术，才是他一生的修行。 林庚晚年常坐在藤椅上，少问世事，也不接受媒体访问，淡出公众视野，甚至连那些从他门口路过的学生，有些也已经不知道他是谁了。功利、名望，仿佛已经完全从他的心里消失了。　　　 (二)写作背景 20世纪80年代，诗坛呈现出萎靡不振的景象，专门发表诗歌的报纸、杂志寥寥无几。针对这种现状，林庚曾说：“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言，是艺术的语言，诗化的语言，精练的语言，需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。”他写的《说“木叶”》一文，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术特征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点。 二、文脉梳理 根据文本，恰当填充下面空缺处的内容。 参考答案：①含有落叶的因素(暗示性)　②微黄、有干燥感(颜色性)　③相去无几 一、文本信息的归纳概括与理解分析　 (一)阅读第1～3段，完成下面的题目。 1．下列对句子的理解，不正确的一项是(　 ) A．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——《九歌》 自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。 (文章开头紧扣题目，说明“木叶”的来历，以及对后代诗歌产生的影响。) B．如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆