1.2.3 生物圈是最大的生态系统 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

1.什么叫做生态系统？什么叫生物圈？ 2.生物体内的能量最终来源于什么？ 3.生物种类越______生态系统越容易被破坏；一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更______. 课前复习 据相关媒体报道，日本2011年发生的核辐射在美国测出了核辐射的物质，这个事件说明了什么问题？ 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统 1、通过观察图片、合作交流，说出生物圈的范围。 2、通过调查、收集和整理各类生态系统的资料，列举不同的生态系统。 3、通过分析课本中的资料，多方面阐明生物圈是最大的生态系统，确立保护生物圈的意识。（重、难点） 学习目标 一、自主学习 阅读课本P26-29，把每个题的答案划在课本上。 1.生物圈的范围是什么？ 2.常见的生态系统有哪些？ 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 生物圈的范围 一、多种多样的生态系统 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 森林生态系统 分布：湿润或较湿润的地方。 特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。 作用：被称为“绿色水库”、“地球之肺” 湿地生态系统 分布：沼泽是典型的湿地生态系统。 作用：湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用， 被人们誉为“地球之肾”。 海洋生态系统 作用：海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70% 淡水生态系统 分布：淡水生态系统包括河流生态系统、 湖泊生态系统、池塘生态系统等。 作用：1.为人类提供饮用水、灌溉及 业等的水源 2.调节气候 草原生态系统 分布：干旱地区，年降雨量很少。 特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。 作用：保持水土、防风固沙 农田生态系统 特点：以农作物为主体，动植物种类相对较少。 城市生态系统 特点：人类起着重要的支配作用，其他生物种类和数量都很少。 1.认真阅读教材P30“资料分析”，思考：河流生态系统与哪些生态系统有关联？ 2.P26“想一想，议一议”在其他洲施用的农药DDT（很难被分解），为什么会出现在从没使用过DDT的南极地区的企鹅体内？这说明了什么？ 二、自主探究 15 河流（淡水）生态系统 森林生态系统 农田生态系统 城市生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 源头 源头 沿途形成 流 入 灌溉 供水 16 ＤＤＴ 海洋生态系统 河流生态系统 农田生态系统 城市生态系统 17 小结：每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。 表现在： 1.从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。 2.从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。我们的母亲河——黄河和长江，源自西部源头的森林生态系统和草原生态系统。 3.从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙、人类的活动可以把生物带到不同的地方。 19 生物圈是一个统一的整体 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 三、课堂小结 1.生物圈的范围。 2.常见的生态系统的类型。 3.生物圈是最大的生态系统。 四、当堂训练 课本两道题 $$