第13课　宋元时期的科技与中外交通（教学设计）-【历史奇妙游】2023-2024学年七年级历史下册同步教学设计（统编版）

中考一轮复习——中国古代史 第13课　宋元时期的科技与中外交通 【课标要求】 课程标准 通过了解这一(宋元)时期的科技创新、对外交流，认识宋元时期繁荣的经济在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献 【教学目标】 素 养 目 标 1．知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传，认识宋元时期我国出现重大科技成就的原因及对我国和世界的贡献，激发爱国主义情感和民族自豪感，传承工匠精神。(时空观念、历史解释、家国情怀)　 2．了解宋元时期中外交通的基本情况以及对外友好交往的基本史实，认识宋元时期中外交通发达的原因及影响。(时空观念、史料实证、历史解释)　 【教学重点、难点】 教学重点:活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播；宋元时期对外交往的史实。 教学难点:充分认识活字印刷术、指南针、火药对世界历史的影响。 【教学过程】 一、导入新课 每逢盛大的节日或庆典，人们都要燃放烟花炮竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花？那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？（火药）火药是我国古代四大发明之一。另外三项发明是什么？（造纸术、印刷术、指南针）我们今天要学习探究的主题是----宋元时期的科技与中外交通。 二、探究新知 目标导学一：活字印刷术的发明 合作探究：结合教材说说雕版印刷术的发展历程及其局限有哪些？ 教师点拨：我国在隋唐时期就有了雕版印刷术,辽、宋、西夏、金时期进一步发展。雕版印刷刻版费工费时,且刻好的版只能印制一种书籍。 教师过渡：正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了活字印刷术。活字印刷术变死字为活字，变死版为活版。既经济又省时。 合作探究：说说毕昇发明活字印刷术的影响？ 教师点拨：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。13世纪时,活字印刷术传入朝鲜,之后传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到波斯,后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。 目标导学二：指南针、火药的应用 教师过渡：战国时期利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”；北宋时期人们用人造磁铁制成指南的工具指南针，北宋末年开始运用于航海。 材料：舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。 ——[宋]朱彧:《萍洲可谈》卷二 合作探究：结合材料及课本回答指南针用于航海有什么好处? ？ 教师点拨：指南针应用于航海,大大促进了世界远洋航海技术的发展。 教师过渡：唐朝时期人们发明火药，唐末火药开始运用到军事领域 ，14世纪初经阿拉伯人传到了欧洲。 合作探究：火药运用到军事领域的影响是什么？ 教师点拨：中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 目标导学三：发达的中外交通 教师讲解：宋朝由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。元朝建立后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。元代的陆路向西通往中亚、西亚及东欧等地区，使东西方的使臣、商人往来非常方便。海陆：可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸，元朝时，海上丝绸之路进入到鼎盛时期。 材料：元有天下,薄海内外① ,人迹所及,皆置驿传② ,使驿往来,如行国中。 ———《元史·地理志》 【注释】①薄海内外:泛指海内外各地。②驿传:传舍,驿站。古代官方为传递文书或接待官员往来而设的交通机构。 合作探究：结合材料和教材说说宋元时期陆上交通与海上交通的突出特点有哪些？ 教师点拨：宋元时期的陆上交通有三大特点: 第一,古代著名的陆上丝绸之路成为通往西方的交通要道; 第二,宋代驿站比较发达,到元朝建立驿站;第三,元代的陆路向西通往中亚、西亚、东欧等地区国家。 海上交通有两大特点: 第一,造船和航海技术有较大的发展,指南针使用于航海,航海家们还初步掌握潮汛、信风、气象的规律; 第二,宋朝的海路形成多条航线,最远可达东非沿岸;元朝海上交通范围有更大的拓展,海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时期陆路和海路的畅通, 使中外经济、文化和科技的交流得到进一步的发展。 合作探究：从陆、海两个方面介绍中外交通的发展情况? 教师点拨：陆路交通方面,在古代丝绸之路的基础上,宋元两朝都强化了驿站制度,元朝还修建了覆盖全国的陆路交通网,推动了陆上丝绸之路的发展。海路交通方面,宋代的海路形成了多条航线,可通往日本、 高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区,远至波斯湾及东非海岸。元朝时,海上丝绸之路进入鼎盛时期。 三、课堂小结 科技是第一生产力。我们有着辉煌的过去,理应创造 更加辉煌的未来。中华民族是一个热爱科学,重视创新的民族,为世界文明的发展作出了巨大的贡