5.1 走向世界大舞台（教学设计）-【上好课】九年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

课题 5.1走向世界大舞台 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级下册 课标 要求 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 教材分析 《走向世界大舞台》为九年级下册第五课第一框内容，本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界和国家的关系。包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两目，是一个承上启下的框题。通过前面的学习，我们了解到国家正逐步走向世界舞台的中央，因此我们也应具备国际视野和胸怀天下的意识，与世界建立联系，走向世界大舞台，为世界贡献个人的智慧和力量。本框引导学生在走向世界大舞台的过程中，以开放的心态与外部世界交往，不断丰富自己的经历,拓宽自己的视野。与此同时，要学会交往、善于交往，知道交往是相互的，在自我与外界交往的过程中，全面提升个人素养，为人类的发展作出自己的贡献;同时，明确个人贡献与外部世界发展的关系,增强为中国进步、世界发展贡献智慧的责任感。 学情分析 九年级学生已经学习了国情国策方面的知识，了解了我国国家地位发展变化情况，知道了国家在世界舞台上的地位对个人的影响，知道我国新时代的奋斗目标。学生通过前面两个单元的学习，已经知道了当今世界发展的格局和发展的趋势，知道要关心世界的变化与发展。但是。随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不消，对于要积极参与的意义理解不足，缺乏责任意识和全球观念。而且在现实生活中,只有极少部分同学有过走向世界，与世界交往的经历，因此对于如何探索世界、融入世界，他们的经验是匮乏的。 教学目标 政治认同:知道中国的强大为青少年走向世界提供了舞台和机会，知道个人的前途命运与国家前途命运是紧密相连、息息相关的，一增强学生国家认同感 责任意识:知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样，理解走向世界的意义，学会与外部世界交往，认同个人命运与世界发展也是紧密相连的，增强为世界做贡献的意识。 教学重难点 教学重点：如何为世界添光彩 教学难点：全面提升个人素养 九下5.1走向世界大舞台 教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：视频：谢谢你，小青荷！ 杭州亚运会上有这样一群人 他们不是最耀眼的那束光 却用青春点亮最暖的微光 他们就是——亚运赛会志愿者“小青荷” 微光成炬，向光而行，身着青绿，服务体贴，亚运赛会志愿者“小青荷”收获一致赞誉。 “青荷”谐音“亲和”，彰显着志愿者的青春气息和亲和力。 亚奥理事会代理主席辛格多次给他们点赞，并在开幕式致辞中提到：“我们需要‘小青荷’，亚运会的顺利举办离不开你们的奉献。” 我们在“小青荷”们身上能看到怎样的精神品质？ 观看视频 思考问题 通过视频感受青年人的责任担当。 讲授新课 1、 多彩世界中的我 出示材料：桂海潮：从小镇做题家到“摘星星的人” 2023年5月30日上午，神舟十六号载人飞船成功发射升空。这次飞天的三位航天员备受瞩目，更有一位成为了全网顶流，他的名字叫桂海潮。他的出现，在中国航天史上绝无仅有。 桂海潮出生在云南施甸县姚关镇一个小山村，父母都是地地道道的农民。施甸县不通火车，姚关镇更是偏远。镇上有多穷呢？有线电视才开通十年。全镇三万人里，有3500多人是低保户和五保户。 2003年10月15日，杨利伟搭乘神舟五号飞船探路太空。17岁的桂海潮看到电视上这一幕，被深深地震撼了！他在心底种下一个梦想：“希望有一天，我也能飞上太空。” 此后，他开始了废寝忘食地学习。功夫不负有心人，高考时，桂海潮获得了施甸县理科第一名的好成绩。上了大学之后，桂海潮一刻也没有松懈过。最终，他以优异的成绩保研并提前攻读博士学位。2014年博士毕业后，他再次做了一个重大决定：出国留学。2017年9月，31岁的桂海潮回到母校，成为航天学院的教授、博士生导师。2018年6月，中国科学院发布了“空间站载荷专家选拔工作通知”。桂海潮激动不已，20年的坚守，终于等来了这个机会，他第一时间报了名。经过3年的筛选与淘汰，他从2500人里脱颖而出，成为4名预备载荷专家之一。 思考：结合桂海潮的经历，谈谈从小到大我们的交往范围有什么变化？ 除了学习，我们还能通过哪些方式走向更加广阔的世界？ 出示材料：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也容易把人限制在电脑面前，限制在固定的住所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好