剪羊毛（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

剪羊毛教案 一、教学目标： 1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。 2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。 二、教学重点： 准确有感情地演唱歌曲《剪羊毛》。 三、教学难点： 正确演唱歌曲中的附点节奏。 四、教学准备： 课件：包括歌曲欣赏、短句练习、歌谱。 五、教学过程： 教学常规：师生问好、律动、学唱歌曲。 （一）导入歌曲 1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。 2.师：小小音乐家们，你们现在的心情如何？（高兴、愉快）好，让我们带着这种心情来到旅行的第一站——澳大利亚，请看大屏幕。 3、展示多媒体课件，欣赏澳大利亚牧场风光和工人师傅们剪羊毛的图片。 4、师：澳大利亚的牧场可真美呀！瞧！牧场上的工人师傅们在干什么呀？对了，剪羊毛。他们一边辛勤劳动一边还唱着歌呢！想听听吗？ 看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》（板书课题：剪羊毛）。 （二）感受歌曲 1.师：这首澳大利亚民歌叫《剪羊毛》（板书课题），听完了给你们的印象如何？又带来什么样的感觉呢？（将情绪词写黑板上：活泼、欢快、优美、抒情） 2. 下面让我们带着刚刚我们说的情绪一起听老师范唱，听听歌曲主要都唱了什么内容？ 3.人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。现在要请大家看着歌谱，按照节奏来朗读歌词。发现问题后，师：刚刚在读的过程中，老师发现你们把一个节奏打成了二八节奏，你们试着找找，出现在哪个地方？（关键词：附点、副歌、…学生说后，媒体展示） 4.那老师还想再出个难题考考你们，你们能不能把带有附点节奏的地方打出来，让老师听一听。（出示节奏） （三）学唱歌曲 1.同学们真棒，把附点节奏打的非常的准确，那接下来下面就请同学们认真的看一看歌谱，咱们一起来把歌谱唱一唱！同学们唱的很不错，但是还是有些地方唱的不够好，咱们把唱的不够好的地方再唱一唱吧。 2.今天你们变现的太好了，老师觉得你们太厉害了，刚才有些同学都已经忍不住把在哼唱歌曲了，那接下来咱们就跟着琴把第一段歌词加进来唱一唱；你觉得哪些地方最容易唱错，要提醒大家注意的？（学生回答，并单独练习）用男女生分组唱的方法演唱第二段； 3.然后再完整地演唱一遍歌曲。 (4) 课堂小结 (5) 活动延伸 同学们，我们只用演唱的方式来表达歌曲的情绪有点太枯燥了，你们能不能用加入其它的方式，让我们更好的把歌曲欢快活泼的情绪表达出来呢？（学生回答，舞蹈、动作...） 学科网（北京）股份有限公司 $$