内容正文:
第四单元 提高创新思维能力
【课标要求】
1.体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。
2.了解发散思维中所采取的推测等方法;概括发散思维的特点;知道聚合思维和发散思维的功能。分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
3.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越;把握超前思维的探索性、预测性特点;了解创造性预测事物发展态势的意义。
考点1 创新思维要善于联想
一、创新思维的含义和特征
1.创新思维的步骤具有________。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越,使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、________等思维活动,有时就带有神秘的色彩。
2.创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是________,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题,二是________,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是________,凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。
3.创新思维的表现
创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,____________看问题,另辟蹊径想问题。二是方法新,不局限于____________,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是__________,凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。
4.把握创新思维的特征:
(1)思路具有______:从思维方向上看,创新思维常常从______角度去思考问题。______是创新思维的明显特征。
(2)步骤具有______:创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对__________的省略或跨越。
(3)结果具有______:人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是常规方法就能解决的。这就要求人们用__________的方法使问题得到解决。
5.创新思维的含义。人的思维具有主观能动性。科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在______中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所______的思维活动。
二、联想思维的含义与方法
1.联想思维的特点:
(1)联想思维具有_______________。
①联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识______起来,建立新的______,产生新的观念。
②从形式上看,联想思维既可以将__________的认识联系在一起,也可以将看似__________的认识联系在一起,其联结方式具有__________跨越性。
(2)联想思维具有_______________。
①思维在联想时之所以会发生跨越性的联结,将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了非逻辑制约的______功能。
②联想思维的“畅想”,包含着______、______甚至是______。
2.联想思维因人而异:
(1)人人都有联想思维,但其水平和能力___________。
(2)重要依据:思维在联想时的______和_______,是衡量联想思维水平和能力的重要依据。
(3)重要途径:自觉地进行________________,在学习和生活中积极地运用联想思维,是提高联想思维水平和能力的___________。
3.迁移是联想思维的“联结”方式。
(1)迁移的含义。联想思维中的迁移,是将不同认识对象的性质、作用等进行________变迁与________移植,以寻求解决问题的新思路。
(2)迁移的意义。①迁移可以为创新思维开拓可能的________。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的________。③迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
4.联想思维的特点。
(1)联想思维具有跨越的________。联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来,建立新的关联,产生新的________。从形式上看,联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起,也可以将看似不相关对象的认识联系在一起,其联结方式具有________的跨越性。
(2)联想思维具有非逻辑制约的________。思维在联想时之所以会发生________的联结,将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”,包含着构想、________甚至是幻想。
5.想象是联想思维的“畅想”方式。
(1)想象的含义。想象是在头脑中对已有的事物________进行加工、改造,通过重新组合而产生新的__