内容正文:
第四单元 提高创新思维能力
(考试时间:60分钟 试卷满分:100分)
第Ⅰ卷(选择题 共60分)
一、选择题:本题共20个小题,每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.2023年10月26日,神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功,航天员汤洪波、唐胜杰、江新林身体状态良好。这次飞行乘组的选拔除了考评个人思想政治素质、身体、心理、知识技能外,还需要综合考虑出舱活动对航天员的要求,航天员的飞行经验、年龄、与任务的匹配性,还有彼此之间的心理相容性和乘组之间的搭配等。从辩证思维角度看,本次飞行乘组的选拔( )
①借助了联想思维,考虑航天员是否具有完成航天任务的能力
②采用了分析方法,对航天员的各方面素质分别进行考察考评
③运用了归纳推理,探求航天员的素质与完成任务之间的因果联系
④运用了综合方法,全面考虑航天员各方面素质对执行任务的影响
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.2023年11月19日,2024载人航天飞行任务标识发布,其中神舟十九号载人飞行任务标识由中国空间站、神舟载人飞船、地球、星空等图案构成的一个红、黄、蓝配色的圆形标识。数字“19”融入中国龙的元素,舞动上升。周围的点点星辰共十九颗,对应神舟十九号载人飞行任务。标识的设计( )
①运用了联想和想象触及事物的本质和规律
②经历了从感性具体到思维抽象的发展历程
③在思维抽象中再现对星辰形象的纯然构想
④体现了联想思维非逻辑制约的畅想性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.武汉市某小学的学生小王,看到传统的绣花针用起来很慢,经过反复实验、思考,发明了“双尖绣花针”——把针孔的位置设计到中间,两端加工成针尖,从而使绣花的速度提高近一半。这说明( )
①实践是科学思维产生的基础
②科学思维追求认识的客观性
③学会科学思维能够提高创新能力
④科学思维与创新思维是相辅相成的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.2023年5月2日,大型文化季播节目《非遗里的中国》江苏篇播出。节目中介绍了近30项极具江苏特色的非遗项目,其中展示了绒花的制作工艺,绒花以红、粉、黄、绿等色的蚕丝绒,在钳子下被穿上钢丝,弯成花朵、柿子、元宝、如意等各种形状的绒花制品,色彩明快,栩栩如生,展现了中国古代与现代饰物之美,让观众一览南京非遗的独特魅力。由此可见( )
①人民群众既是文化的创造者,也是文化的享用者
②该文化节目丰富了传统文化的基本内涵,彰显了时代价值
③文化节目的播出有助于揭开非遗文化的面纱,尽展非遗魅力
④树立创新思维,有利于实现中华传统文化创造性转化、创新性发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.下图为某班同学开展“氢气燃烧的产物”探究过程示意图。
据此,下列分析正确的是( )
A.通过该科学实验,学生对“水”的认识由思维具体上升到思维抽象
B.这种以求同法探究“现象”和“结论”之间的因果关系是可靠的
C.该探究过程以“假如”式问题引导学生展开想象,实现活动目的
D.该探究正确运用了“假设”与“证据”之间的充要条件假言推理规则
6.提高创新思维能力,就是要有敢为人先的锐气,打破迷信经验,迷信本本的惯性思维,以满腔热忱对待一切新生事物,敢于说前人没有说过的新话,敢于干前人没有干过的事情,以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。由此可见,创新思维( )
①不能作简单的肯定或是否定
②要在摒弃过去的基础上立新
③具有思路新、方法新的特点
④以实践为基础,不凭空产生
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
7.下图是刊登在某杂志上的“永动机”设计图。一盆水,上面漂浮着一个架子。架子下方是一个叶轮。一条毛巾搭在架子上,一端浸入水中,另一端悬挂在叶轮上方。由于毛巾可以吸水,这样就可以产生虹吸现象。浸入水中的一端吸水,而悬着的另一端必然会滴水。水滴打在叶轮上,叶轮便会运转起来。这样,不需要任何外在能量便能自动运转下去的“永动机”就制造出来了。这个“永动机”设计( )
①从客观实际出发,如实地描述了水滴与叶轮的内在联系
②应尊重科学思维结果的可检验性,接受科学实验的检验
③试图利用“虹吸”得到持续的“动力”,违背了能量守恒定律
④运用创新思维,找到了相关事物之间可能存在的客观联系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.以前的工厂效率低下,人围着机器零件转,工人累得半死,效率还不高。后来人们调整了工序,让人不动机器零件动,这样逐渐就发展出“流水线”的概念,大大提高了效率。“流水线”的产生主要运用了( )
①聚合思维,在看似不相关的事物间建立新的联系
②逆向思维,对已有的常规认识进行反向思考
③辩证思维,在动态性与静态性的对立统一中把握事物
④联想思维,从不同角度寻求解决问题的多样性答案
A.①②