1.2治国安邦的总章程（学历案）-【学历案】八年级道法下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

台儿庄古城学校 道德与法治 学历案 设计人：田梦茹 审核人：孙梦雪 使用人： 课题 1.2 治国安邦的总章程 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 知道宪法是国家根本大法，具有最高法律效力，树立宪法意识。 学 习 目 标 1. 通过绘制国家机构组织图，理解宪法设置国家机构，国家机构依据宪法和法律行使权力。认同宪法是治国安邦的总章程，增强制度自信。 2.通过“探究与分享”充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用。 评 价 任 务 1. 完成评价任务一（检测目标1） 2. 完成评价任务二（检测目标二） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一：自主感悟 环节二：合作探究 环节二：合作探究 环节二：合作探究 环节二：合作探究 环节三 走进生活 环节四 学后反思 热闻聚焦：2023年春晚小品《坑》 思考：“躺平式干部”有什么危害？ 学习任务一：设置国家机构 1．引导学生阅读教材P12“运用你的经验”。 思考：(1)除了这三个国家机关，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ （2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？（3）这些国家机关之间是什么关系？ 知识拓展：什么是国家机构？ 国家机构是国家为实现其职能，按照·一定原则建立起来的一整套国家机关的总称，即是全部国家机关的总和。 国家机关包括: ①权力机关(人民代表大会)②行政机关(人民政府)③监察机关(监察委员会)④审判机关(人民法院)⑤检察机关(人民检察院) ⑥国家主席 ⑦军事机关 【注意:政党、利益集团、社会团体等不属于国家机构。] 人民行使国家权力的机关？ 我国宪法第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” ★我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 宪法第三条规定：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由 人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 多媒体出示图片： 宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 宪法明确国家机构的组织和活动原则：民主集中制 笔记1.宪法如何设置国家机构？ ①人民代表大会是人民行使国家权力的机关。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 ②宪法授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。 ③中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。 ①在国家机构与人民的关系方面： 国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位； 10月20日，国务院总理李强主持召开国务院常务会议，审议通过《国务院关于取消和调整一批罚款事项的决定》，本次拟一揽子取消和调整行政法规、部门规章中的33个罚款事项。 南通市政府召开会议，要求迅速落实中央会议精神，严格规范处罚事项和罚款标准，进一步优化营商环境、降低生产经营成本 。 中央统一部署，南通市进一步采取有效措施，这说明了什么？ 在中央与地方国家机构的关系方面： 中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 在向社会公开征集意见后，关于上调个人所得税，第十三届全国人大常委会第五次会议以157票赞成，2票反对，11票弃权，表决通过了关于修改个人所得税法的决定。 在国家机关内部：作出决策、决定时，实行民主集中制。 笔记2.民主集中制的主要体现在哪些方面？ 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则 （1）在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位； （2）在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则； (3) 在国家机关内部作出决策、决定时，要实行民主集中制。 学习任务二：规范权力运行 多媒体出示教材P15“探究与分享”： 思考：(1)漫画中的公章表示什么？ (2)漫画中的笼子表示什么？ (3)漫画的整体寓意是什么？ 学生之间相互交流后回答。 提示：(1)公章表示：权力。 (2)笼子表示：制度、监督、规范。 (3)漫画的整体寓意：规范权力运行，把权力关进制度的笼子。 进一步思考：为什么要把权力关进制度的笼子？ 学生各抒己见，畅所欲言。 提示： 原因