[中学联盟]广西桂林市灌阳县灌阳镇红旗初级中学语文版七年级语文下册导学案：第1单元（4份，无答案）

班级 组名 姓名 2《海燕》导学案 备课人：唐艳菊 【教学目标】[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1．记住文中出现的生字、新词。 2．理解文中小燕子形象的意义，领会说出作者的思乡之情。（学习难点）[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 3．品味语言，学会并运用课文写法上的几个特点如：生动、细腻的描写；真挚、深沉的感情；咏物抒情、情物合一等。并尝试通过朗读来再现文中的优美意境。（学习重点） 预习案 一、自读课文，对照注释，并借助工具书，弄清文中生字和新词。 1．了解作者及相关知识：（查找资料）作者郑振铎（1898—1958），现代著名 家、 家。福建长乐人。本文写于1927年。当时国民党反动派发动“四·一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中见到海燕，引发绵绵乡思，写成这篇优美的咏物寄情散文。 2．完成课堂作业第2课的第2题。[来源:学科网ZXXK] 探究案（第一课时） 一、检查预习情况 。（前后组交替检查） 二、初读课文，了解基本内容。 1．了解文章结构，并划分段落。 第一部分：（1--- ）写[来源:学科网] 第二部分：（--- ）写 2．根据课文内容填写“思考与练习一”的表格，通过比较初步了解故乡的小燕子和海上的小燕子的异同。   活动背景 外  形 飞  翔 憩  息 故乡的小燕子 海上的小燕子 探究案（第二课时） 二、再读课文，研读课文第一部分。（分组讨论后展示） 1．找出段中能够概括景物特点的语句。 2．用自己的语言说说第一部分这幅“隽妙春景图”包含了哪些内容。 3．在这浪漫无比的春天的背景上的小燕子，是一种怎样的形象？ 4．作者把小燕子写得如此活泼可爱，除了因为对小燕子怀着一种发自内心的喜爱之外，还有其他感情上的因素吗? 探究案（第三课时） 三、再读课文，研读课文第二部分。（分组讨论后展示） 1．文中如何描写海燕活动的背景？ 2．海上的小燕子是怎样的形象? 3．作者明明在写海燕，为什么还要问“它们果是我们故乡的小燕子么”? 4．请找出课文中点明文章主旨的句子。 5．《海燕》是一篇抒情散文，请谈谈你对本文所采用的抒情方式的理解。 四、小结：概括主旨——课文通过对小燕子的描绘，抒发了作者的乡愁，表达了对祖国无限的眷恋和热爱之情。 课文在写法上主要有三个特点：一是生动、细腻、传神的描写；二是真挚、深沉的感情；三是咏物寄情，物情合一。 五、课堂检测 1．背诵第1段和第8段。 2．请写出三句描写乡愁的诗句。 我的反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 科目： 　 班级：　　 组号 ：　 姓名： 3 《白鹅》导学案 主备人：卿春梅 【学习目标】 1．有感情地朗读课文，利用工具书理解字词。 2．了解白鹅的特点，学习作者抓住特点写的方法。（学习重点)[来源:学科网ZXXK] 3．体会作者用词的准确生动和幽默风趣，体会作者对白鹅的喜爱之情。（学习难点 ） 【预习案】 1. 给划横线的字注音。 刁奸猥鄙 冥顽愚蠢 轧轧 净角 盛馔 窥伺 岑寂[来源:Zxxk.Com] 小心翼翼 厉声呵斥 引吭大叫 蹑手蹑脚 不胜其烦 2.读课下注释。[来源:学科网ZXXK] 3.作者: 丰子恺：中国现代 家、翻译家、文学家、 家。他的主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。[来源:学科网] 4.写作背景 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。[来源:Zxxk.Com] 5.我的疑问和补充 【探究案】 第一课时 1、 朗读课文1--4段，小组合作探究，派代表展示。 1.读完课文后，白鹅给你留下了怎样的印象？用一个词来概括？ 2.作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢? 结合文中的描写作具体分析。 3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？ 4. “傲慢 ”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情