第三单元素养评价卷（试题）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

第三单元素养评价卷（试题） -2023-2024学年三年级科学下册同步备课（苏教版） （满分：100分时间：40 分钟） 一、填空题。（每空1分，共26分） 1.____________是由物体的振动产生的。 2.在“探究影响声音强弱变化的因素”的实验中，我们发现拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越大，声音越____________；拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越小，声音越____________。 3.哺乳动物一般靠____________的振动发声；一些昆虫通过____________的摩擦或振动发声；鸟类的发声器官是____________；蛇借助____________摩擦发出轻微的“咝咝”声。 4.声音不能在____________中传播。我们听到的雷声是通过____________传播到我们耳朵里的。操场上各处都能听到铃声，说明声音向____________传播。 5.声音在____________中的传播速度最快，效果也最好。 6.声音的强弱叫作____________；声音的高低叫作____________；每个人的嗓音不一样，这是因为____________不同。 7.如图，敲鼓时，鼓声在空气中以____________的形式传播，到达纸屏处，冲击纸屏，使纸屏____________，从而引起屏架上吊着的____________振动。 8.耳朵听到声音的简单路线：声音→____________→外耳道→____________→____________→____________→听神经→大脑。 9.____________是听起来让人感到不舒服的声音，它和____________、____________一样，被 列为主要的环境污染因素。 10.控制____________、装隔音或吸音____________等方法能有效减弱噪声。 二、判断题。（每题2分，共20分） 1.声波和水波一样，只能在水平方向上传播。（ ） 2.登上月球的航天员们即使相距很近，也不能直接听到对方说话的声音。（ ） 3.将正在响的闹钟放入密封的钟罩中，慢慢抽去空气，闹铃声将突然消失。（ ） 4.用手敲击桌面，可以听见声音但看不见桌面振动，所以桌子发声时不振动。（ ） 5.用不同的力敲击同一支音叉，声音的强弱会发生变化。（ ） 6.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量强。（ ） 7.平时，老师说话的声音主要是通过固体传播到我们的耳中的。（ ） 8.古筝上的琴弦越粗，它发出的声音越高。（ ） 9.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻微的声音，它也会产生振动。（ ） 10.在教室周围植树可以阻断噪声的传播。（ ） 三、选择题。（每题2分，共20分） 1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）。 A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ 2.敲鼓时，鼓发出声音是因为（ ）。 A.鼓槌振动 B.鼓面振动 C.相互碰撞 3.刮风时，我们听到的风声是由（ ）振动产生的。 A.固体 B.液体 C.气体 4.一名同学轻敲桌子，另一名同学（ ）的效果最好。 A.站着听 B.坐直着听 C.耳朵贴着桌面听 5.敲击装有不同水量的相同瓶子，下列说法正确的是（ ）。 A.水越少音调越高 B.水越多音调越高 C.水的多少不影响音调的高低 6.用不同的力去弹拨同一根琴弦，下列说法正确的是（ ）。 A.用力大的那次振动频率快，声音高 B. 用力大的那次振动幅度大，声音强 C.用力大的那次振动幅度小，声音弱 7.使用“土电话”时，要将棉线（ ）才能使听到的效果更好。 A.拉直 B.弯曲 C.缠绕 8.下列声现象中能说明声 音产生的原因的是（ ）。 A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一部分后，铃声明显变小 B.将正在发声的音叉接触平静的水面，会在水面上激起水花 C.站在河岸上大声说话，会吓跑河里的游鱼 9.下列做法可以改变音调的是（ ）。 A.老师用扩音器讲课 B.依次敲击装有不同高度的水的瓶子 C.用大小不同的力