1 古诗二首 咏柳（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

古诗二首 统编版语文二年级（下） 咏柳 1 咏 柳 咏，意思是用诗词的形式描述，在本课是歌颂、赞美的意思。 贺知章 唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。主要作品：《回乡偶书》《咏柳》等。 1．认识“妆、绦”等生字，会写“碧、剪”等字。 2．能够正确、流利的朗诵古诗、背诵古诗。 学习目标 4  yǒng 咏 丝 sī zhuāng 妆 绦 tāo 裁 cái 剪 jiǎn 我会认 5 书写指导： “王”最后一笔由横变为提，下方的“石”字要写得扁且宽，与上方的的部分相平衡。 bì 碧 组词：碧玉 碧绿 造句：碧绿的湖水就像美玉一样。 音序：B 部首：石 结构: 上下 6 书写指导：左边的“丬”，写在竖中线左侧，为右边的“女”让出空间；女字旁写在竖中线偏右处。 zhuāng 妆 组词：化妆 淡妆 造句：她的妆容显得很憔悴。 音序：Z 部首：丬 结构: 左右 7 书写指导：第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔；右边为“录”字。 lǜ 绿 组词：绿色 绿堤 造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。 音序：L 部首：纟 结构: 左右 8 书写指导：四个撇折平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的“一”字从左下格中间起笔，写在右下格中间。 sī 丝 组词：丝绦 丝绸 造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。 音序：S 部首：一 结构: 上下 9 书写指导：上部分“月、刂”均在横中线下方收笔；下方“刀”字底的撇收笔与横折钩在同一水平线上。 jiǎn 剪 组词：剪刀 剪子 造句：小燕子的尾巴像一把剪刀一样。 音序：J 部首：刀 结构: 上下 10 咏柳 ［唐］贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。 读诗句 小贴士 朗读时的停顿， 会让朗读者和听众都很舒服哦！ 小组朗读大比拼 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 比 喻 手 法 形象地描绘了静态的柳树有了色彩美、形态美，还让我们感受到了柳树内在的生命力。 词语品析 “碧玉”不仅突出了柳树的绿，还让绿有了亮度，有了光滑感，将春天的柳树的勃勃生机表现得淋漓尽致。 “垂”“高”衬托出了“美人”婀娜的风姿 品诗意 读课文，说说”绿丝绦“是什么？ 用丝编织的带子或绳子。诗中里是指像丝带一样的柳条。 13 诗人把柳树和柳条比作碧玉、绿丝条表达了什么？ 表达了诗人对柳树的赞美和喜爱之情。 14 赏析： 诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 设 问 手 法 巧妙的想象，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。 词语解释 “裁”用剪子剪布或用刀子割纸。 品诗意 二月春风似剪刀。 这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的？ 你能在诗中找到答案吗？ ——比喻 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 赏析：这两句诗歌是诗人由眼前所见春天柳树叶子美好的样子所引发的想象。诗人别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将比喻和设问巧妙地结合起来，并用拟人化的手法刻画出春天的美好，特别是把春风孕育万物的情形形象地表现出来了，烘托出无限的美感。 18 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 } 实景 } 想象 核心问题： 《咏柳》表达了作者对柳树、春天和大自然的赞美之情。 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗描绘的是什么季节的景色？ 这首诗描写了春天的景色。 三个比喻句： 碧玉妆成一树高：将新生的嫩叶比作碧玉。 万条垂下绿丝绦：将无数垂下的柳枝比作柔软轻盈的丝带。 二月春风似剪刀：将轻柔的春风比作裁剪柳叶的剪刀。 22 《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？ 《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处是：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美；把二月春风比作剪刀