第一单元两位数乘两位数练习二（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

教学内容 苏教版小学三年级下册：练习二 教学目标 1.通过练习，使学生熟练掌握两位数乘整十数的口算和笔算，以及两位数乘两位数的笔算，提高学生的计算能力。 2.在解决问题中进一步体会用两步连乘解决实际问题的特点，提高学生分析数量关系、确定解题思路的能力。 教学重点 两位数乘两位数的笔算方法。 教学难点 运用两步连乘解决实际问题。 教学准备 PPT，课件 课时安排 第一单元第8课时 课前助学 熟练掌握两位数乘整十数的口算和笔算，以及两位数乘两位数的笔算，提高学生的计算能力。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 1、 知识再现 〔用时：10分钟〕 让学生先口算，再说说口算方法。 教师用课件出示题目，让学生快速说出得数，随机抽取几题指名学生说说口算方法。 1.口算。 40×20 300×8 10×70 50×80 70×50 63×10 9×200 400×6 2.根据13×2=26，快速说出以下算式的得数。 130×2 13×200 130×20 3.栽了20行松树，每行32棵。还栽了180棵柏树。栽的松树和柏树一共有多少棵？ 4.每个茶杯售价4元。买3盒这样的茶杯一共要多少元？ 6.一部电视剧每天播放2集，每集35分钟，一共播放了15天。这部电视剧全长多少分钟？ 7. 一头牛一天吃草32千克。照这样计算，2头牛30天一共吃草多少千克？ 8.大衣的价格是毛衣的3倍。买5件大衣一共要多少钱？ 2、 交流共享 〔用时：25分钟〕 让学生列式再汇报，最后全班交流。 学生交流算法。 让学生列竖式计算，汇报交流，并指名板演。 1.完成教材第13页“练习二”第2题。 出示题目，让学生在练习本上列竖式计算。 指名上台板演，说说计算方法，展示正确的书写格式及得数。 2.完成教材第13页“练习二”第3题。 出示情境图，让学生先找出题中的已知条件和所求问题，再找出有联系的两个条件，说说可以先算什么。 让学生独立列式，全班交流。 3.完成教材第13页“练习二”第4、5题。 让学生默读题目，理解题意。 提问：要先算什么？再算什么？怎样列式？ 学生计算，集体交流算法。 3、 拓展练习 〔用时：10分钟〕 学生读题，找出已知条件和所求问题。 学生用自己的方法解决问题。 学生读题，列式解答，集体交流。 学生独立列式解答，全班交流。 1.完成教材第14页“练习二”第6题。 提问：你能找出有联系的条件吗？想想它们能算什么？ 教师评讲时展示不同的解题方法，并指明说说每道算式表示的意义。 2.完成教材第14页“练习二”第7题。 3.完成教材第14页“练习二”第8题。 出示图片，引导学生看懂图意。 提问：要求“买5件大衣一共要多少元？”必须知道什么条件？怎么求？ 4、 反思总结 〔用时：3分钟〕 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ 板书设计 练习二 课后延学 1.完成《同步练习》第9页。 2.一盒有6个茶杯，每个茶杯售价4元。买3盒这样的茶杯一共要多少元？ 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$