第四单元 习作指导 心愿-【黄冈小状元】2023-2024学年六年级下册语文同步作文（统编版）

第四单元习作指导·心愿 第 @单元习作指导 心愿 目标与要求 古往今来，有太多文字，在描写着各种各样的心愿。从本单元的课文中，我们可以读 出投笔从戎、为国建功是李贺的心愿：不畏艰险、始终保持纯洁清白是于谦的心愿：坚守 刚正不阿、坚强不屈的品性是郑燮的心愿；为民族解放和人民幸福浴血奋战、舍生取义是 李大钊、张思德、董存瑞的心愿。心愿，就像粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽 管很小，却终将开出美丽的花朵。在你的心底埋藏着哪些心愿呢？今天就让我们推开心灵 的窗，写一写“心愿”。 1.能选择合适的材料与方式表达自己的心愿。 标要求 2.能用修改符号自主修改习作。 固 思维与方法 思维导 奶奶的病赶快好起来 努力学习，长大 关于 爸妈工作不要太辛苦 图 以后成为… 家庭 到…旅游 关于 个人 心愿 得到属于自己 科学家发明新药，治愈癌症 的… 关于 世界和平，没有战争和饥饿 + 社会 环境污染得到治理 黄小状：·同步作这六年级（下） 路绿讨 这次习作，你们准备表达什么心愿呢？为什么？ 我的心愿是当一名军人，去守卫边疆，磨炼坚强的意志… 我的心愿是让腿部摔伤的爷爷快快好起来，能够下地行走，能够像以前 样陪着我放风筝。 我的心愿是关于社会的。我希望科学家发明新药，治愈癌症 同学们，写与个人有关的心愿，可以从自己的生活、学习、理想等方面 来诉说：与家庭有关的心愿，可以联系父母、爷爷奶奶、外公外婆、亲朋好 友等不同的对象来考虑：与社会有关的心愿，可以结合存在的问题、突发事 件、时事新闻等来畅谈。面对自己的多个心愿，要进行选择，原则上选择自 己内心深处最热切的、最盼望实现的愿望来写，这样才能写出真情实感。 跟同伴学方法：1.选择有助于表达心愿的材料，构建习作支架 方法导航 。。。。中。。。中中。。。中中。。。。。。。。。。中中。。●。。。。● 老师，要清楚、明白地表达自己的心愿，该选择什么材料来写呢？ 可以多问自己几个问题，如，为什么有这个心愿？有了这样的心愿后对 自己有哪些影响？实现这个心愿有何困难？为了实现这个心愿如何去做？为 了实现这个心愿有何想法或建议？… 在写的时候，这几个方面都要写出来吗？ 写作时，可以从中任意选写几个方面，也可以几个方面都写。按什么顺 序写、具体写哪个方面等，要根据自己确定的主题和表达的需要而定。让我 们一起来看看下面这位小伙伴的“心愿清单”吧！ 第四单元习作指导·心愿 同伴实例 我的心愿清单 我的心愿 当一名小提琴家。 心愿的由来 听小提琴曲是一种享受，看小提琴表演被深深吸引。 每周坚持去学习小提琴，可开始练习以后才知道拉好小提琴可不 为实现心愿曾经或愿意 付出的努力 是那么容易的事，有时候很想放弃。但我一定要克服困难，坚持 到底，因为我的愿望是成为一名优秀的小提琴演奏家。 心愿实现时的情景 我作为首席小提琴家，在雏也纳金色大厅演奏小提琴。 通过心愿清单，梳理了要表达的内容和顺序。： 微格写作 填一填自己的“心愿清单”。 我的心愿清单 我的心愿 心愿的由来 为实现心愿曾经或愿意 付出的努力 心愿实现时的情景 跟同伴学方法：2.根据内容，选择合适的文体 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 选择什么文体进行写作，才能让心愿的表达更加到位？表达的方式取决 于你的心愿的具体内容。记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌…选择 怎样的方式进行表达，不仅要根据内容，还要根据表达的对象一你想对谁 说来确定。 黄小状：·同步作这六年级（下）】 有利于记叙故事，让大家都知道 记叙文 只想让倾诉对象知道，不让大家知道 书信 文体 日记、诗歌 倡议书、演讲稿等 同伴实例 实例一：诗歌 我愿是一位作家， 危难来时永远站在最前线， 写出旷世之作， 让全世界知道我是神圣的医生。 小作者采用 让文坛震惊， 诗歌的形 让众人夸赞。 我愿是一名教师， 式，写了自 去培育祖国的花朵， 己的心愿。 我愿是一名白衣战士， 让他们长大成才， 解救更多的患者， 成为中国人的骄做。 实例二：书信 女儿的愿望 亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！ 时间飞逝，一转眼十二年过去了，连我自己也无法相信自己长这 么大了！看到你们那饱经风霜的面容，我的心里很不是滋味。我现在 小作者只想对 最大的心愿，就是努力学习，长大以后让你们过上幸福的生活。 爸爸妈妈说心 爸爸、妈妈，虽然你们没有为我提供富裕的生活，但是你们为我 愿，不想让别 创造了这么好的学习环境，女儿已经十分满足。为了让我和其他孩子 人知道，所以 一样学习、生活，你们去做一个月只有两千多元的“苦活儿”；为了让 选择书信的方 我专心学习，你们舍弃了平日里最爱看的电视节目：为了让我全面发展， 式进行表达最 你们花了半个多月的工资为我买了一架电子琴…这一切的一切，女 合适。 儿都铭记在心。也许你们