第二单元 读寓言 明道理-【黄冈小状元】2023-2024学年三年级下册语文快乐阅读（统编版）

快乐阅读 三年级（下） 第二单元 读寓言 明道理 阅读要素点拨 阅读0 读寓言故事，明白其中的道理。 方沙突成 读懂故事，明白道理 对比阅读，明白道理 读寓言 明道理 读懂对话，明白道理 联系生活，明白道理 同学们，本单元都是寓言故事，你们会用哪些方法 去理解其中的道理呢？ 我会结合文中的相关语句进行对比阅读，从而明白其中的 道理。《陶罐和铁罐》中的陶罐与铁罐性格不同，结局也不同， 我抓住这些内容进行对比，就明白了：每个人都有长处和短处， 要看到别人的长处，也要正视自己的短处，要相互尊重，和睦 相处。 我会联系生活实际明白其中的道理。读《鹿角和鹿腿》时， 我联想到了生活中的人和事物，各有自己存在的价值，不能只 凭外表去判断其好坏。 第二单元 同步阅读 训练1 对比阅读 明白道理 蜻蜓和蚂蚁 忙于享乐的蜻蜓，整个夏天尽是唱歌跳舞。转瞬之间，冬天已经在眼 前了。 田野里荒凉调敝，每片叶子下面都有现成的床和美食的日子已经逝去。 冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来。蜻蜓不再唱歌了，整天 愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。一天，它来到蚂蚁跟前乞求道：“收留我吧，善良 的蚂蚁！让我在这里避避风寒，只要能挨过这个冬天就行！” “现在才想起这些，整个夏天你都干什 么了？你难道不知道在夏天辛勤劳动是为 了给自己在冬天创造一个舒适的环境吗？” “我在软绵绵的青草窝上，唱歌呀， 游戏呀，一点钟接着一点钟的，玩得头都 昏了，哪有工夫想到工作呀？” “那么你—” “我整天唱我的歌，整个夏天我都过得很快活。” “唱你的歌？嘿，多美呀！现在你仍可以到外边载歌载舞啊！” 一选自《克雷洛夫寓言》，江苏凤凰文艺出版社 1夏天和冬天，蚂蚁和蜻蜓分别在干什么呢？结合故事内容想一想，写 在表格里。 季节 蜻蜓 蚂蚁 夏天 忙于享乐 冬天 愁眉苦脸 73 快 乐阅读三年级（下） 2把文中画横线的句子换个说法，不改变句意」 3 “那么你一一”蚂蚁的话还没说完就被蜻蜓打断了。联系上下文分析，蚂 蚁可能想说()。 A.难道就不回家吗？ B.一点儿都不考虑冬天该怎么办吗？ C.在干些什么呢？ D.一定有很多朋友吧？ 4蚂蚁最后说的那句“多美呀”是在()。 A.赞美蜻蜓唱得好 B.赞美蜻蜓又唱又玩的快乐生活 C.炫耀自己的安乐生活 D.讽刺蜻蜓只顾着玩乐，不工作，结果自作自受，还不知悔改 5这篇寓言告诉我们的道理，下面表述不正确的一项是()。 A.不能不劳而获 B.要把希望寄托在别人身上 C.不能只看眼前 D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐 6对比蚂蚁和蜻蜓在夏天的不同表现，谈谈你读了这个寓言后的体会。 给自己点赞 劻 0 第二单元 训练2 联系生活 明白道理 把壳丢掉的乌色 乌龟越来越讨厌背上的壳了，这个壳让它不能蹦蹦跳跳，也不能爬树， 还常常被兔子嘲笑是“慢吞吞的乌龟”。于是它拿掉壳，一脚踢开，龟壳 从山坡上滚了下去。 )!乌龟壳砸中了正在 掏蜂蜜的小熊。“好疼啊！这是什么 东西？”小熊捡起乌龟壳，轻轻地 对它吹气。“呜—呜—”龟壳发 出了柔美悦耳的声音。小熊很满意 这个龟壳笛，决定带回家去。可是， 回家的路上，小熊一不小心，又让龟壳滚了出去。 ( ),乌龟壳滚呀滚，突然一个弹跳，钩在树枝上了。小鸟们好 奇地飞过来。“你们看，好棒的房子呀！”“我们进去看看！”“我也要看！ 我也要看！”小鸟们叽叽喳喳，叽叽喳喳…龟壳里一下子挤进太多的小 鸟，树枝承受不了重量，( )一声，断掉了。 )！乌龟壳掉进了河里，正在河边玩耍的老鼠们吓了一大跳。 “看，那好像是一艘船。”老鼠们把鸟龟壳当作船，神气地在河里向前划行。 可是，水流越来越急，龟壳船也跟着摇摇晃晃。突然，船翻了，龟壳跟着 水流漂走了。 这时候，乌龟开始后悔把壳丢掉了。 突然，它被一阵欢快的歌声吸引。它来到树下的小屋，从窗户往里头 一看，“啊一”乌龟惊讶地大叫，在屋里头唱歌的，竞然是套着龟壳的 兔子！兔子看到窗外的乌龟也吓了一跳… 快 乐阅读三年级（下） 兔子红着脸说道：“我很美慕你有一个这么酷的壳，所以才会老是欺 负你，对不起！”说完就把龟壳还给了乌龟。乌龟恍然大悟，马上钻进了 龟壳里。月光照着乌龟回家的路，也照得龟壳闪闪发亮。这时候的乌龟， 对背上的壳感到非常自豪。 一有删改 1从下面选择合适的拟声词填入文中的括号里。（填序号） ①咕噜咕噜 ②咚 ③扑通 ④咔嚓 2乌龟扔掉壳以后，谁先后捡到了这个壳？它们分别是怎样对待这个壳的？ 在这个过程中，乌龟对壳的态度发生了怎样的变化？照样子，填一填。 小熊 当作龟壳笛 态度 后悔 变化 3联系生活实际想一想：乌龟为什么后悔扔掉龟壳呢？没有壳它可能会遇 到什么麻烦？它会想些什么？做些什么？写在文中的横线上。 4乌龟最后恍然大悟，它明白了什么呢？() A.要学会改变自己，懂得发扬