快乐读书吧(二)-【黄冈小状元】2023-2024学年二年级下册语文快乐阅读（统编版）

快乐读书吧（二） 快乐读书吧（二） D留 《一起长大的玩具》《愿望的实现》 曹文轩 陈先云 出版仙人民教育出版社 倾听欣赏 听《一起长大的玩具》之《兔儿爷》选段，完成练习。 1免儿爷在每年的( )陪“我们”玩耍。（填序号）》 ①中秋节 ②春节 ③端午节 2下面哪一项是“我们”对兔儿爷的态度？ ( )(填序号) ①厌恶 ②喜爱 ③惧怕 3选段还描述了免儿爷的样子， 请你借助图片填一填。 脸儿， 身子。眼睛 瞪得 的， 闭得紧紧的， 脸蛋儿施着 的胭脂。 整体感知 二、读《愿望的实现》，根据整本书的内容完成练习。（多选，填序号） 1《愿望的实现》中，儿子苏希的心愿是( ①买很多柠檬棒糖，吃个够 快 乐阅读 二年级（下） ②成天和小伙伴们玩游戏 ③专心读书，吃东西胃口好 2《纸牌国》中，王子等人让纸牌国发生了哪些变化？( ①纸牌国的人只工作，不做其他的事。 ②纸牌国变得生气勃勃。 ③纸牌国的人不再受规（gui)章束缚（fù)。 三、读《一起长大的玩具》，根据整本书的内容完成练习。 1观察图片，将玩具名称与图片配对，将序号填在表格中的括号里， 并将作者喜欢这些玩具的原因写在表格的最后一栏中。 ①快乐鸡毛 ②脸谱 ③陀螺 ④泥泥狗 ④】 泥泥狗的外形 给人带来如梦 如幻的感觉 2这本书里的故事很有意思，请你将题目与相关的内容连起来。 会飞的枯叶 去蜗牛的家里读书 站着睡觉 枯叶蛱蝶 会走动的红玛瑙 七星瓢虫 蜗人 马 快乐读书吧（二） 品析感悟 四、品读下面的句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情。 1 泥泥狗的色彩，也是极为独特的，在众多的泥玩具里，一 眼就能发现它。 2 真的，我看见一只只瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗 会走动的红玛瑙，它们辛勤地吞食着蚜虫，像吃着小小的 面包。 五、《愿望的实现》中，苏巴和苏希实现愿望以后，形象（外貌） 跟以前有什么不同？比一比，填一填，写出你的发现。 牙齿：掉了的牙齿又 头发：浓密的头发没 长了出来 了，成了光头 胡须： 下巴： 苏巴 苏希 衣着： 衣着： 个子： 个子： 我的发现： 快乐阅速 二年级（下） 探索交流 六、你喜欢什么玩具？理山是什么？写一写，还可以画一画 喜欢的玩具 喜欢的理由 七、请你把《点金术》这个故事找米看看，和（愿望的实现》比一比， 并将表格补充完整。 愿望 结局 启示 《点金术》 《愿望的实现》 给自己点赞 劻角乐阅读 二年级（下） 4.(示例)“向”让我感受到中华儿女非} 常团结，心与心紧紧相连。 说 说了 回回答 话 答 了什 回答者是 什么话 训练2 者 者 怎么做的 么 1.② ⑤④③ 猴你去帮弟 顺口应了一声， 小 好， 2.(1)②③ ⑤(2)① ④ 6 妈弟摘一个 可是仍躺在草地 马上 妈 桃子 藤 上一动也不动 3.虫氵禾 妈，快帮 训练3 猴 好， 继续织毛衣，并 我逮住 妈 1.树木人（示例）三番五次 猴 马上 没有起身 蝴蝶 妈 3KX 妈，快， 猴 慢条斯理地走过 快把刺猬 妈 好， 来，从小猴身上 猴 3.(1)/(2)×(3)× 抓走 妈 马上 拔下小刺猬 4.① 4.（示例)小猴再也不说“好，马上”了 非连续性文本阅读 5.(示例)小猴，做事拖沓不是好习惯， 1.③ 答应别人的事，要马上去做哟！ 2.(1)×(2)√(3)V 快乐读书吧（二） 3.(示例)拒绝舌尖上的浪费，光盘行 动你我同行。 听力材料： 这兔儿爷，虽然也算得上广寒宫里 古诗文阅读 的“神兔”，即使称得上“爷”，我们也并 1.日暮（傍晚）绣女们绣屏风 不惧怕它，相反，都觉得这兔儿爷和我 2.扌扌手部动作 们最平等、最亲近。每年的中秋节，都 3.绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。 愿意“请”它来和我们玩耍。它带给我们 美文阅读 的快乐，是别的玩具所不能代替的。 1.标序号略9 对兔儿爷的喜爱，除了源于对生活 2.支8 中真实小白兔的喜爱之外，还由于兔儿 附录参考答案 爷多了几分童话色彩 2. 兔儿爷的外貌就很奇特，兔脸儿， 人身子，那样子格外引人遐想。 关 那时候，每逢买来一个兔儿爷，总 四、1.“独特”写出了泥泥狗的色彩特别， 是沉甸甸地抱在怀里，和它脸对脸地对 “一眼”写出了泥泥狗有很强的识别 视好久。免儿爷的眼睛瞪得圆圆的，很 性。表达了作者儿时对泥泥狗这种玩 有神。三瓣嘴儿闭得紧紧的，显得很严肃。 脸蛋儿总是施着淡淡的胭脂，样子有些 具的喜爱之情。 滑稽可笑。 2.把瓢虫比作红玛瑙，把瓢虫吃蚜虫 兔儿爷的穿着打扮也很奇特，有的 比作吃面包，描写生动形象，读来很 穿着大红袍，有的披着甲胄，有的背插 有趣，写出了童年的天真与快乐。 令旗，样子很是咸武。 五、苏巴 兔儿爷可不是卧在那儿，而是骑着 胡须：不见了 老虎，或者狮子，或者麒麟，好像随时 衣着：衬衫和睡裤变宽松、变