内容正文:
课时目标
1.了解两条直线所成角的定义,能用定义找出或作出两条直线所成角.
2.会在三角形中求简单的异面直线所成的角,能利用两条直线的垂直关系.
3.掌握直线与平面垂直的判定定理,并能解决有关直线与平面垂直的问题.
11.4.1 直线与平面垂直
第 1 课时 直线与直线所成角及线面垂直的判定定理
(强基课—梯度进阶式教学)
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2
目
录
课前环节/预知教材·自主落实主干基础
课堂环节/题点研究·迁移应用融会贯通
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(一)直线与直线所成的角
1.异面直线所成的角
(1)定义:一般地,如果a,b是空间中的两条异面直线,过空间中任意一点,分别作与a,b______或______的直线a′,b′,则________所成角的大小,称为异面直线a与b所成角的大小.
(2)异面直线所成角α的取值范围:_____________.
平行
重合
a′与b′
0°<α≤90°
2.空间两直线垂直
空间中两条直线l,m所成角的大小为______时,称l与m垂直,记作_______.
90°
l⊥m
微点助解
(1)研究异面直线所成的角,就是通过平移把异面直线转化为相交直线,即把求空间角问题转化为求平面角问题,这是研究空间图形的一种基本思路.
(2)习惯上,两条相交直线所成角的大小,指的是它们相交所得到的不大于直角的角的大小.
(3)在定义中,空间一点O是任取的,根据空间等角定理,可以判定异面直线所成的角与a′,b′所成的锐角(或直角)相等,角的大小与点O的位置无关.为了简便,点O常取在两条异面直线中的一条上.
[基点训练]
1.若空间三条直线a,b,c满足a⊥b,b∥c,则直线a与c( )
A.一定平行 B.一定垂直
C.一定是异面直线 D.一定相交
答案:B
解析:∵a⊥b,b∥c,∴a⊥c.
2.如图所示,正方体ABCD-A′B′C′D′中,E,F分别为平面A′B′C′D′与AA′D′D的中心,则EF与CD所成角的度数是________.
答案:45°
(二)直线与平面垂直的判定定理
1.直线与平面垂直的定义
文字语言 符号语言 图形语言
直线l与平面α垂直的充要条件是,直线l与平面α内的任意直线都垂直 l⊥α⇔∀m⊂α,
l⊥m
2.直线与平面垂直的判定定理
文字
语言 如果一条直线与一个平面内的______________垂直,则这条直线与这个平面垂直
符号
语言 m⊂α,n⊂α,__________,l⊥m,l⊥n⇒l⊥α
图形
语言
两条相交直线
m∩n≠∅
微点助解
(1)该定理可简述为:若线线垂直,则线面垂直.
(2)该定理的作用是证明线面垂直.
(3)判定定理的条件中,平面内的“两条相交直线”是关键性词语,它不能是“一条直线”或“两条平行直线”,也不能是“无数条直线”,它是定义中“任意直线”的简化.
(4)要证一条已知直线与一个平面垂直,只需在该平面内找到两条相交直线与已知直线垂直即可,至于这两条直线是否和已知直线有公共点,这是无关紧要的.
[基点训练]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)如果一条直线与一个平面内所有直线都垂直,那么这条直线与这个平面垂直.( )
(2)如果两条平行线中的一条垂直于一个平面,那么另一条也垂直于这个平面.( )
答案:(1)√ (2)√
2.一条直线和三角形的两边同时垂直,则这条直线和三角形的第三边的位置关系是( )
A.平行 B.垂直
C.相交不垂直 D.不确定
答案:B
题型(一) 异面直线所成的角
[例1] 如图,在正方体ABCD-EFGH中,O为侧面ADHE的中心.
求:(1)BE与DH所成的角;
(2)FO与BD所成的角.
[解] (1)因为DH∥AE,
所以∠AEB(或其补角)为异面直线BE与DH所成的角.
又在△AEB中,∠AEB=45°,
所以BE与DH所成的角为45°.
(2)如图,连接FH,因为HD∥EA,EA∥FB,
所以HD∥FB.
又HD=FB,
所以四边形HFBD为平行四边形.所以HF∥BD.
所以∠HFO(或其补角)为异面直线FO与BD所成的角.连接HA,AF,易得FH=HA=AF,
所以△AFH为等边三角形.
又知O为AH的中点,
所以∠HFO=30°,即FO与BD所成的角为30°.
[方法技巧]
求异面直线所成的角的一般步骤
(1)找出(或作出)适合题设的角——用平移法,遇题设中有中点,常考虑中位线;若异面直线依附于某几何体,且直线对异面直线平移有困难时,可利用该几何体的特殊点,使异面直线转化为相交直线.
(2)求——转化为求一个三角形的内角,通过解三角形,求出所找的角.
(3)结论——设由(2)所求得的角的大小为θ.若0°<θ≤90°,则θ为所求;若90°<θ<180°,则180°-θ为所求