第四单元 第1课时 口算乘法（教学课件）-【上好课】三年级数学下册 （人教版）

小学数学·三年级（下）·RJ 第1课时 口算乘法 在探索算法的过程中,感受算法的多样性,并能用新知识解决问题。 掌握两位数、几百几十数乘一位数(进位),两位数乘整十、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)的口算方法。 在解决具体问题的过程中,体会数学的特点,感受数学在日常生活中的应用。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握口算方法,并能正确地进行口算。 理解多种口算方法的算理。 感受口算乘法在生活中的应用,体会数学与生活的密切联系。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 5×3= 8×4= 3×4= 10×5= 20×3= 40×2= 15 32 12 50 60 80 口算大比拼 知识链接 knowledge link 知识链接 knowledge link 探究两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算方法 学习任务一 图中有哪些数学信息？ 3筐有多少盒草莓？ 已知：每筐有16盒 问题：3筐有多少盒？ 探究新知 presentation 什么方法计算？用怎样列式？ 3筐有多少盒草莓？ 列式：16×3= 求3筐草莓有多少盒，就是求3个16是多少，用乘法。 探究新知 presentation 怎样计算？ 方法一：利用乘法的意义口算 16 16 + + = 48 16×3表示3个16相加的和是多少。 列式：16×3= 48 16 探究新知 presentation 还能怎样计算？ 方法二：利用数的组成口算 列式：16×3= 48 16×3＝ 10 6 10×3＝30 5×3＝18 30＋18＝48 48 探究新知 presentation 还能怎样计算？ 方法三：在脑子里想竖式，计算结果 列式：16×3= 48 1 6 × 3 1 8 4 探究新知 presentation 比较三种计算方式，哪一种比较适用？ 方法一：利用乘法的意义 16+16+16=46 方法二：利用数的组成 10 6 10×3＝30 6×3＝18 30＋15＝48 16×3＝48 方法三：竖式计算。 × 3 8 4 1 6 1 方法一、二适用于乘数较小的乘法，若两个乘数较大，使用方法三竖式计算比较简便易行。 探究新知 presentation 想一想：160×3＝？ 你会计算吗？ 还可以套用前面的思路！ 动手验证一下。 探究新知 presentation 想一想：160×3＝ 100 60 160×3＝480 300＋180＝480 160 × 3 ＝ 方法二：利用数的组成计算 10×3＝300 60×3＝180 480 480 方法一：利用乘法的意义口算 160×3=160＋160 ＋160=480 探究新知 presentation 还有其它的计算方式吗？ 方法三：几百几十数乘一位数转化成两位数乘一位数的乘法口算 先把0前面的数相乘。 16 × 3 ＝48 乘数的末尾有1个0,就在乘得的结果后面添上1个0。 160 × 3 ＝480 探究新知 presentation 归纳总结 1.两位数乘一位数(进位)的口算方法: 先把两位数分成一个整十数和一个一位数相乘,最后把两次乘得的积相加。 2.几百几十数乘一位数(进位)的口算方法: 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在所得的积的末尾添上1个0;也可以把几百几十数分成整百数和整十数进行口算。 探究新知 presentation 16×4= 24×4= 15×4= 160×4= 240×4= 150×4= 64 60 96 640 960 600 12×7= 120×7= 84 840 计算规律:第二行的每个算式的第一个因数是第一行第一个因数的10倍，积也是第一个因数的10倍。 做一做。 探究新知 presentation 探究两位数乘整十、整百数 （不进位）的口算方法 学习任务二 图中有哪些数学信息？ （1）每袋有6个橙子，10袋有多少个？ 已知：每袋有6个 问题：10袋有多少个？ 探究新知 presentation 用什么方法解答，怎样列式？ （1）每袋有6个橙子，10袋有多少个？ 列式：6×10= 求10袋有多少个橙子，就是求10个6是多少，用乘法。 探究新知 presentation 方法一：把10袋看成9袋加1袋 10袋橙子的数量 6×10 9袋橙子的数量 1袋橙子的数量 6×9=54 6 54+6=60 列式：6×10= 60 探究新知 presentation 方法二：利用表内乘法口算 还有其它的计算方式吗？ 先把0前面的数相乘。 6 × 1 ＝6 乘数的末尾有1个0,就在乘得