第一、三单元 四则运算及运算律整单元（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

四 年级 下 册数学教案设计 教师姓名： 苏小芳 第 一 单元 《四则运算》课题《加减乘除复习》 第 1 课时 课型 新授 练习 专项 复习 考试 评讲 设计等级 普通级 组长级 专家级 √ √ 教学内容 课本第2-8页 教学目标 1.从实例中归纳加、减法、乘、除法的意义和各部分间关系，理解加法与减法、乘法与除法的意义以及它们之间的互逆关系。 2.会利用加、减法和乘、除法算式中各部分间的关系求解算式中的未知量。 3.培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。 重难点 重点：理解加、减法和乘、除法的意义和利用算式中各部分的关系求算式中的未知量。 难点：从实例中探究加、减法和乘、除法的互逆关系。。 教学过程和板书设计参考名师改编课 一、复习旧知，衔接新知。 总结加法各部分的关系：加数 + 加数 = 和 加数＝和－另一个加数 对应练习：814＋( )＝1956 814＋(1200- )＝1956 总结减法各部分的关系：被减数-减数=差 被减数＝减数＋差 减数＝被减数－差 对应练习：( )–814 =1142 1956–( ) =1142 1956–(500+ ) =1142 ①根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。 203+147=350 850-239=611 ②下面各题用什么方法计算？为什么？ (1) 滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？ (2) 滑雪场全天一共卖出145张门票，其中上午卖出86张门票，下午卖出多少张门票？ (3) 文具店购进一批练习本，卖出370本，剩下630本。文具店一共购进多少练习本？ (4) 某小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？ 总结乘法算式各部分的关系：因数 × 因数 = 积 因数＝积÷另一个因数 总结除法算式各部分的关系：被除数÷除数=商 被除数＝商×除数 除数＝被除数÷商 迁移有余数的除法算式各部分的关系： 被除数÷除数=商……余数 被除数＝商×除数+余数 除数＝（被除数-余数）÷商 商＝（被除数-余数）÷除数 对应练习： ①根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 208×67=13936 1125÷25=45 ②下面各题用什么方法计算？为什么？ (1)蜗牛每小时可爬行5m，6小时能爬行多少米？ (2)有6只猴，每只猴分12个,还余3个。一共有多少个桃？ (3)蜗牛6小时爬了30m，平均每小时爬行多少米？ (4)一头大象的体重是5600 kg，正好是一头牛的体重的8倍。这头牛重多少千克？ 二、巩固练习。 1.完成教材第4页练习一，第1、2题。 2.完成第7页练习二第1 、2题。 板书设计： 加法各部分的关系： 乘法算式各部分的关系： 有余数的除法算式各部分的关系： 加数 + 加数 = 和 因数 × 因数 = 积 被除数÷除数=商……余数 加数＝和－另一个加数 因数＝积÷另一个因数 被除数＝商×除数+余数 减法各部分的关系： 除法算式各部分的关系： 除数＝（被除数-余数）÷商 被减数-减数=差 被除数÷除数=商 商＝（被除数-余数）÷除数 被减数＝减数＋差 除数＝被除数÷商 减数＝被减数－差 被除数＝商×除数 【作业设计】 1、一个数减去56得120，这个数是多少？ 2、319加上一个数，得数是600。这个数是多少？ 3、明明在做一道加法题时，把加数38看成了36，得到的结果是92。正确的结果是多少？ 4、已知540-□×15=135，求□所代表的数是多少？ 5、小明、小丽到乐乐家做客，王丽的妈妈将17块月饼平均分给他们三人后，还剩2块，他们各分了几块？ 【教后反思】 四 年级 下 册数学教案设计 教师姓名： 苏小芳 第 一 单元 《四则运算》课题《0的运算》 第 3 课时 课型 新授 练习 专项 复习 考试 评讲 设计等级 普通级 组长级 专家级 √ √ 教学内容 课本第