5.1 我们的情感世界 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界 1、情感与情绪的关系（p43） 联系：两者密切相关，情绪反应逐渐积累和发展，会产生某种情感。 区别：情绪是短暂的、不稳定的；情感在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。 情景一 情绪 情景二 我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 情绪 情境四：妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 情境三：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 情绪 情感 愤怒 正义感 积累发展 承担角色、 接受任务 责任感 积累发展 2、情感的类型（p44） 基础情感：安全感 高级情感：道德感 正面的体验：爱的情感 负面的体验：恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 我的爸爸是我最敬佩的人。他很擅长讲笑话，经常让我和妈妈开怀大笑；他很会写文章，经常在报刊上发表，让我引以为豪；他很有爱心，经常收留迷路的小猫小狗，让妈妈哭笑不得，他自己却说很有成就感；同时他对我的要求也很严厉，有时我都有点惧怕他。 阅读下面这段话，从中找出划线哪些词描述的是情绪，哪些词描述的是情感。 描述情绪的词： 描述情感的词： 开怀大笑 哭笑不得 惧怕 敬佩 引以为豪 成就感 情感有什么作用？ 3、情感的作用 情感是人最基本的精神需求。（p44） 材料一研究表明,青少年在成长的过程中,如果缺少来自家人、朋友和社会的 关爱,可能会缺乏自信,甚至导致道德上的冷漠。 3、情感的作用 ②情感反映了我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（p44） 材料二 钱学森毕业于美国麻省理工学院，他认为，只有掌握航天理论，才有超越西方，因此他就读了航空工程专业。1950年，钱学森准备回国时，被美国官员拦住，并将其关进监狱。1955年在各方的努力下，钱学森经历了千难万险回国效力，一辈子献身国防，成就了“两弹一星”伟大事业，也是中国载人航天奠基人。 3、情感的作用 材料三 1990年8月3日至6日，黄家驹远赴巴布亚新几内亚，看到当地人民因为战争和灾荒而遭受的苦难生活，产生了内心的共鸣。黄家驹认为曼德拉的精神内涵是关于抗争与希望，这与Beyond在香港艰辛打拼的背景不谋而合，于是黄家驹就创作了歌曲《光辉岁月》，向黑人领袖曼德拉致敬，歌颂他一生为消除南非种族歧视、为实现民主和自由社会而做出的努力。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。（p45） 3、情感的作用 材料四 幼童时期,我们依赖父母,觉得爸爸妈妈很了不起;青春期来临,我们觉得爸爸妈妈的唠叨让人窒息;成家立业后,我们想念妈妈做的饭菜,心疼爸妈佝偻的身躯，担心父母的身体。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（p46） 3、情感的作用 情感是人最基本的精神需求。（p44） 情感反映了我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（p44） 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。（p45） 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（p46） $$