16.4变阻器教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

第十六章 电压 电阻 16.4 变阻器 教学目标: 1.物理观念: (1)了解滑动变阻器的构造,结构简图,元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。 (2)通过探究活动能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。 2.科学思维: 通过思考观察实验、对比、探究等方法,学习利用滑动变阻器改变电流、电压。 3.科学探究: 在实验 练习使用变阻器中,学会用变阻器改变电路中电流、电压的方法。 4.科学态度与责任: 通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、实验,培养学生团队合作与交流的能力。从而激发学生动手操作的热情。 教学重点:滑动变阻器的使用方法。 教学难点:用滑动变阻器改变电路中电流、电压的方法。 教学课时:1课时 教学用具:多媒体、变阻器、开关、电池组、灯泡、电流表、电压表、铅笔芯、鳄鱼夹、导线。 教学互动设计: 1、 创设情景,导入新课 改变台灯的亮度可通过转动开关旋钮,转动开关旋钮实际是改变接入电路的电阻。 收音机的音量可通过转动开关旋钮控制,转动开关旋钮实际是改变接入电路的电阻。 扩音机的音量调节旋钮是通过改变电路中电阻,从而改变音量的。 舞台灯光和音响可通过改变电阻来实现。 二、新课讲授,师生互动 让灯泡亮度发生变化可以有多种方法。例如,改变电池组中串联电池的节数会影响小灯泡的亮度。 你有什么办法在不改变电源两端的电压的情况下,逐渐改变小灯泡的亮度? 想想做做 选取一根自动铅笔芯,照图连接电路。使铅笔芯的一端的夹子固定,移动另一端的夹子,观察小灯泡的亮度。 小灯泡的亮度怎样变化?为什么会这样变化? 用铅笔芯控制灯泡的亮度 在实验中,随着夹子在铅笔芯上移动,小灯泡的亮度发生连续变化,接入电路中的铅笔芯的越短,电阻越小,灯泡越亮。 (1) 变阻器 当夹子左右滑动时,接入电路的有效长度就会改变,长度变了,电阻值就会变。今天我们要学的变阻器就是利用这个原理制成的。 能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。例如,如图是学生实验室中常用的滑动变阻器。电阻丝外面涂着绝缘层,密绕在绝缘管上。 图中电阻丝上水平方向的一条白线表示这里的绝缘层已经刮掉,电阻丝可以与滑片P相连,而它的两端连在A、B两个接线柱上。滑片P通过金属杆和接线柱C、D相连,滑片移动到不同位置时,A、C(或B、C)两个接线柱间电阻丝的长度不一样,这样改变了接入电路中电阻的大小。 变阻器在电路中用符号“ ”表示。 实验 练习使用滑动变阻器 1.观察滑动变阻器的结构 为什么与滑片接触处的电阻丝绝缘层被刮去?哪两个接线柱之间的电阻是不变的?哪两个接线柱之间的电阻很小?移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻随着改变?向哪个方向移动变大? (1)与滑片接触处的电阻丝绝缘层被刮去,使滑片与接触处连通。 (2)A、B两个接线柱之间的电阻是不变的。(3)C、D两个接线柱之间的电阻很小。 (4)移动滑片时,A、C(或D)两个接线柱之间的电阻随着改变,向右方向移动变大。B、C(或D)向左方向移动变大。 2.连接变阻器 要使滑动变阻器和用电器中的电流相同,滑动变阻器应该与用电器串联。 接AB两个接线柱时电阻是不变的,电阻丝AB全部接入,相当于接入定值电阻。 接CD两个接线柱时电阻很小,电阻丝AB没有接入电路,相当于接入导线。 接AD两个接线柱时,电阻丝AP接入电路,滑片P向右移动时接入电阻增大;向左移动时接入电阻减小。 3.用变阻器改变小灯泡的亮度 要使灯泡变亮,滑动变阻器的滑片应向哪个方向移动? 尝试移动滑片,观察电流表的示数的变化或小灯泡的亮度变化。 (1)如图接入电路中的电阻丝AP部分。滑动变阻器的滑片向左移动,电阻丝AP变短,电阻变小,灯泡变亮。滑动变阻器的滑片向右移动,电阻丝AP变长。电阻变大,灯泡变暗。接通电路前,滑动变阻器的滑片放到右端位置。 (2)如图接入电路中的电阻丝PB部分。滑动变阻器的滑片向左移动,电阻丝PB变长,电阻变大,灯泡变暗。滑动变阻器的滑片向右移动,电阻丝PB变短。电阻变小,灯泡变亮。接通电路前,滑动变阻器的滑片放到左端位置。 变阻器的“一上一下”两个接线柱接入电路,改变电路的电阻。(四种接法AD、AC;BD、BC) 4.用滑动变阻器控制电阻两端的电压 按图连接电