第2课 古代世界的帝国与文明的交流课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第二课学习目标： 一、说出农耕文明的扩张潜力，根据早期文明扩张的表现，说出早期文明扩张的方式 二、辨认出波斯、亚历山大和罗马帝国的疆域图，并说出其各自主要的文明内容 三、知道人类文明交流的方式与表现 回顾：早期人类文明的特点 独立多元 2 一、古代文明的扩展 1、农耕文明的扩张潜力 较为发达的社会分工 较高的劳动生产效率 复杂的社会组织和管理系统 3 埃及新王国时期 法老战车图 亚述帝国 亚述战车 古希腊人在黑海和地中海的殖民 一、古代文明的扩展 2、早期文明扩张的表现 埃及新王国、亚述、巴比伦、古希腊…… 文明扩张的方式： 战争征服（埃及新王国、亚述） 海外殖民（古希腊） 7 为什么埃及不向西扩张？ 古希腊殖民为什么沿地中海？ 答：早期文明的扩张与地形和经济形态有关 二、古代世界的帝国 帝国的概念： 在广义上，帝国通常指一个国力强盛的国家，不限于君主制国家。在狭义上，帝国用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家，特别是在中国古代，帝国常被用来指代强盛的王朝。 赫梯 埃及 新王国 亚述 9 二、古代世界的帝国 1、波斯帝国（公元前6-4世纪） 疆域：横跨亚、欧、非 文明主要内容： ①君主专制，国王是最高主宰，并 宣扬君权神授 ②地方推行行省制度、地方行省总 督和军事长官相互监督和制约 ③完善的官僚体制和税收体系 ④帝国内波斯人担任重要的职位 10 综合探究一： 《贝希斯敦铭文》属于什么史料？反映了什么内容？如何评价其研究价值 凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。 ……阿胡拉马兹达赐予我王国。 国王 大流士一世 至高神 阿胡拉玛兹达 实物史料，反映了波斯帝国的君主专制和君权神授，对研究波斯帝国的历史具有很高的研究价值。 二、古代世界的帝国 2、亚历山大帝国（公元前336-323） 疆域：横跨亚、欧、非 文明主要内容： ①继承波斯的主要制度地方上推行 行省制度、宣扬君权神授 ②任用马其顿和希腊人担任重要 职位 ③推广希腊文化 12 平叛 小亚 叙利亚 推罗 埃 及 波 斯 中 亚 印度河流域 探究二：如何评价亚历山大的东征 评价： ①积极方面，推动了中西方之间的文化交流与传播，促进不同地区之间的文明交流，推广了希腊文化 ②消极方面，战争征服给广大地区的人民带来深重的苦难，影响或中断了一些古老文明的独立发展 14 二、古代世界的帝国 3、古罗马帝国（公元前27-公元476/1453年） 罗马的几个阶段 罗马共和国（权力较为分散）—前503年至前27年 罗马帝国（权力高度集中）—前27年至476/1453年 395年 东西分裂 西罗马帝国（476） 东罗马帝国（1453） （拜占庭） 屋大维 15 二、古代世界的帝国 3、古罗马帝国（公元前27-公元476/1453年） 疆域：横跨亚欧非（囊括地中海） 主要文明内容： ①强大的公民军队 ②大力发展奴隶制 ③商业贸易和法律建设发达 ④四世纪末，发源于巴勒斯坦地区的基 督教成为罗马的国教 16 综合探究三：建筑与政治 建筑能够反映一时期的政治状况 罗马广场 共和国时期 图拉真纪功柱 帝国时期 17 三、文明的交流 1、文明交流的方式： ①战争（武力征服） ②和平交往 2、文明交流的表现： ①西亚的农耕技术、冶铁技术和神话文学的传播 ②埃及雕塑对希腊雕塑的影响 ③腓尼基字母的传播（东阿拉玛文字，西拉丁文字） ④汉朝与罗马的交流、丝绸之路对东西方文明交流的作用…… 18 $$