《共产儿童团歌》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

《共产儿童团歌》教学设计 授课年级 三年级 学科 音乐（人教版） 内容分析 教学目标 【审美感知】 通过欣赏《共产儿童团歌》和阅兵式视频，引导学生感受进行曲的鲜明节奏和坚定有力的音乐风格，提升学生的音乐审美能力。 【艺术表现】 通过学习歌曲的唱法和节奏，培养学生的歌唱技巧，提升学生的音乐表现力。 【创意实践】 通过歌曲表演，鼓励学生积极参与，提升学生的音乐实践能力。 【文化理解】 通过学习《共产儿童团歌》的背景和故事，引导学生理解抗日战争时期革命儿童的历史角色和精神风貌，增进学生对中国革命历史的理解。 学习重点 在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。 学习难点 掌握附点节奏, 感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。 学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 时间 导入 师：同学们，你们喜欢看阅兵式吗，让我们来欣赏一段。 （阅兵式的片段视频，背景音乐：《中国人民解放军军歌》 师：同学们，这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的叫做进行曲。它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，后来人们在生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。今天我们也来学习一首进行曲风格的革命历史歌曲《共产儿童团歌》。 观看阅兵式的片段视频，听赏《中国人民解放军军歌》 2分钟 环节一 介绍历史 （播放MP3） 师：请学生回顾知道哪些抗日小英雄，并介绍儿童团及历史知识。 预设学生回答： 抗日小英雄：小兵张嘎、鸡毛信中的海娃、放牛郎王二小、小英雄雨来等 2分钟 环节二 歌曲赏析 （播放MP3） 师：这首歌曲的情绪是怎样的？ 师：歌曲的速度是怎么的？ 师：同学们注意到歌曲的拍号了吗？ 师：四四拍的强弱关系是怎样的呢？ 师：让我们再次聆听歌曲的第一段， （播放歌曲的第一段MP3） 请同学们强拍时拍手，次强拍时拍腿，随着歌曲拍节奏。 师：同学们，请你来听伴奏，（播放伴奏音乐MP3） 想一想歌曲有几个乐句？ 师：这两个乐句有什么相同与不同？ 师：这叫做同头换尾。 重复是音乐创作的一种常用手法，有变化重复和完全重复。其中变化重复有多种形式，如同头换尾或同尾换头。 预设学生回答： 坚定有力的.激昂的 预设学生回答： 中快速 预设学生回答： 四四拍 预设学生回答： 强 弱 次强 弱 同学强拍时拍手，次强拍时拍腿，随着歌曲拍节奏。 预设学生回答： 2个乐句 预设学生回答： 前面都是相同的，尾音是不同的。 3分钟 环节三 环节三：节奏练习，学习唱歌 师：同学们，在儿童团中有小号手，他们吹号的节奏我们一起来模仿一下：我们先用“哒”音来读。同学们注意附点八分音符，附点表示在原始音符时值上增加一半的时值。 师：我们试着用“哒”音读得长一些。 师：我们试着把歌词加上来读，会更像小号手在吹号。 让我们把这两句的谱子唱出来吧，注意附点音符唱得准确。 师：下面让我们跟着节奏来读第一段歌词。 师：接下来，让我们一起踏着步伐来唱这首歌，让我们来体会进行曲的坚定有力。 （播放伴奏音乐） 生：读节奏 生读歌词 生唱歌 4分钟 小结 今天我们学习了《共产儿童团歌》，故事儿童团员们在严酷的环境下不屈地战斗着，经受着锻炼和考验，在血与火的洗礼中茁壮成长！他们这种不怕困难，勇于进取的精神给我们留下了深深的印象。学习完这首歌曲不仅可以感受进行曲的旋律风格，也要想到应该珍惜现在来之不易的幸福生活。当我们演唱这首歌曲的时候，不要忘记历史，新时代成长的同学们，一定要好好学习，在面对困难时，迎难而上，为祖国的复兴而努力奋斗。 回顾本节课所，理清知识结构框架，巩固知识。 1分钟 学科网（北京）股份有限公司 $$