第四单元_第03课时_ 求一个数是另一个数的几分之几 （学习任务单）数学人教版五年级下册

第四单元 第3课时 求一个数是另一个数的几分之几 学习任务单 人教版 小学数学 五下 学校 班级 姓名 课题 求一个数是另一个数的几分之几 （第4课时） 学习任务 掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的问题解决方法，进一步理解分数与除法的关系，拓展对分数意义的理解。经历问题的解决过程，提高解决问题的能力，渗透类比推理的数学方法。 学习重、难点 【学习重点】掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的问题解决方法。 【学习难点】经历问题的解决过程，提高解决问题的能力，渗透类比推理的数学方法。 1.回顾，观察下面图形中涂色部分占整体的多少。 涂色部分占整个长方形的（ ） 涂色圆的个数占总个数的（ ） 梳理：分数和除法的关系是： 2.自学教材50页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 任务一：明确求“谁是谁的几倍（整数倍）：的问题，可以用除法计算。 例4：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鸡的只数是鸭的多少倍？鹅的只数是鸭的多少倍？ 1.阅读与理解：理解题意并明确条件及所求问题。 2.分析与解答：（1）借助学具操作，探究问题。 （2）列式解决： 任务二：明确求“谁是谁的几倍（分数倍）：的问题，可以用除法计算。 1.阅读与理解：理解题意并明确条件及所求问题。 2.分析与解答：（1）借助学具操作，探究问题。 （2）列式解决： （3）探究除法算式的结果不是整数时可以怎样表示： 3. 回顾与反思： 1．一根彩带长4米，把它平均分成5段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。 A．； B．； C．； D．； 2．把3千克苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分得（ ）千克。 A． B． C． D． 3．下面4幅图中，实线部分不能表示米的是（ ）。 A． B． C． D． 4．把2千克水果糖平均分给5个同学，每个同学分得这些水果糖的（ ）。 A． B． C．千克 5．下面四幅图中，（ ）图的涂色部分占整个正方形面积的。 A． B． C． D． 6. （1）7÷12＝ （ ）÷8＝ 6 ÷（ ）＝ ＝（ ）÷（ ） （2）把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的，每段长米。 （3）kg表示把5kg平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，即kg；也表示把（ ）kg平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，即kg。 （4）一年中，小月的月份是大月的，小月的月份占，大月的月份占。 7.五(1)班期中考试成绩达到优秀的学生有52人，其中男生有28人。 (1)女生达到优秀的人数占男生达到优秀的人数的几分之几？ (2)女生达到优秀的人数占全班达到优秀的人数的几分之几？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$