Unit 2 Reading Ⅰ 学案 2023-2024学年牛津译林版英语八年级上册

Unit 2 Reading Ⅰ 【学习目标】 1.记住并会正确运用下列词汇:French, foreign, language, during, discuss, offer, end, baseball, win, in class。 2.了解英美国家的中学生的校园生活。 3.通过学习英美国家的中学生的校园生活,激发学生对校园生活的热爱之情。 【预习导学】 一、填一填 1.一所男女混合学校　 　  2.外语　 　  3.阅读周　 　  4.从……借……　 　  5.与……讨论　 　  6.在课堂上　 　  7.为某人提供某物　 　  8.打棒球　 　  二、译一译 1.学外语是很有趣的。 　 　 　 　 　 　 is fun.  ·学习小助手· learning foreign language是动名词短语作主语,句中的谓语动词使用第三人称单数形式 　　2.当我们阅读有趣的书籍的时候,时间好像过得更快一些。 Time 　 　 　 　 　 　 faster when we are reading interesting books.  3.他经常认真听我的问题并且给我提供帮助。 He often 　 　 　 　 　 　 my problems and 　 　 me help.  4.放学后,我每周打两次棒球。 　 　 　 　 　 　, I play baseball after school.  ·学习小助手· twice a week“两周一次”,表示动作发生的频率,其对应的疑问词应为how often。 　　5.在星期五下午,我们学校放学比平常早。 On Friday afternoon,our school 　 　 　 　 than 　 　.  三、想一想 1.on Friday afternoon 还有哪种表达方式? ______________________________________________________________ 2.end在课文中出现了几种词性?它的意思是什么? ______________________________________________________________ 3.offer sb sth的同义短语是什么? ______________________________________________________________ 【答案】 一、 1.a mixed school 2.a foreign language / foreign languages 3.a Reading Week 4.borrow... from... 5.discuss...with 6.in class 7.offer sb sth/offer sth to sb 8.play baseball 二、 1.Learning　foreign　languages 2.seems　to　go 3.listens　carefully　to　offers 4.Twice　a　week 5.ends　earlier　usual 三、 1.on the afternoon of Friday 2.出现了两种词性。end作名词,意为“结尾,尽头”;end作动词,意为“结束”。 3.offer sth to sb; provide sb with sth; provide sth for sb. 【合作探究】 任务驱动一 播放录音,跟读课文 　　1.播放课本第20页A部分的录音两遍,学生四人一组填写表格。 2.阅读课文,全班核对表格答案。 3.再次播放录音,跟读课文。 任务驱动二 扮演角色,改写课文 　　1.两人一组,一人扮演Nancy/John,另一个人扮演记者,借鉴黑板上的问题以对话的形式改写课文。 完成活动所需的语言结构: Reporter:Where do you study, Nancy? Student 1:I study at .... Reporter:What's your favourite subject at school? Student 1:Oh, my favourite subject is.... I like learning.... Reporter:Do you have special activities at school? Student 1:Yes. We have ... every year. We c