Unit 6 Integrated skills & Study skills 学案 2023-2024学年牛津译林版英语八年级上册

Unit 6 Integrated skills & Study skills 【学习目标】 1.记住并会正确运用下列单词:cover, clearly, speaker, tour。 2.能够从听力材料中获取盐城自然保护区的信息并完成报告。学会用英文谈论外出活动时该带的物品。 3.知道更多鸟类的信息,增强对鸟类的保护意识。 【预习导学】 一、填一填 1.飞往　 　   2.……的名单　 　  3.一点也不　 　  4.不同种类珍稀的鸟　 　  5.带一副双筒望远镜　 　  6.写下　 　  7.在鸟的展览上　 　  8.做一些关于鸟的调查　 　   二、变一变 1.dance →　 　n.  2.act→　 　n.  3.work→　 　n.  4.teach→　 　n.  5.write→　 　n.  6.speak→　 　n.  7.science→　 　n.  8.tour→　 　 n.  三、想一想 1.else与other有差异吗? (1)other可作形容词或代词,做形容词时,意思是“　 　”,泛指“其他的(人或物)”。主要修饰名词,放在　 　前面。  (2)else意为“　 　”,它可以用作形容词,也可以用作副词。它的用法如下:   ①else用作形容词时常常用来作　 　,放在　 　代词who, what, which等后面,或者放在something, anything, nothing, anyone, everyone等　 　之后。   ②else用作副词时通常放在疑问　 　when, where, how等的后面。   2.句子The reserve covers an area of over 45,300 square kilometres.与句子The area provides food and cover for a lot of wildlife.中的“cover”意思相同吗?用法一样吗? 第一个句子中,cover是　 　,意为“　 　”。第二个句子中,cover是　 　,意为“　 　”。   【答案】 一、 1.fly to 2.the list of... 3.not...at all 4.different kinds of rare birds 5.take a pair of field glasses/binoculars 6.write down 7.at the bird show 8.do a lot of research on birds 二、 1.dancer 2.actor 3.worker 4.teacher 5.writer 6.speaker 7.scientist 8.tourist 三、 1.(1)别的,其他的　名词 (2)别的,其他的　后置定语　疑问　不定代词　副词 2.动词　覆盖　名词　庇护所 【合作探究】 任务驱动一 听录音,检查答案 1.观看幻灯片中的丹顶鹤图片,思考问题:If winter comes, where will they fly? 　　2.先试着做课本第75页A1部分的习题。 3.听A1部分的录音,检查自己所选的答案是否正确。然后与同桌核对答案。朗读A1部分完整的句子。 任务驱动二 角色表演 1.阅读A3部分的报告,根据完成A1部分练习时留下的印象填写部分答案,了解短文大意。 2.再次听录音。核对已填写的内容并完成剩余的空格。然后与同桌核对答案。 　　3.角色表演。与同桌两人一组进行采访,一个同学扮演记者,另一个同学扮演盐城市市长。根据课件上提供的例句与同桌进行采访练习。例如: A:Hello, Mr Wang! B:Hello. A:Can I ask you some questions about Yancheng Nature Reserve? B:OK. A:How big is the reserve? B:It covers an area of.... A:What can we do there? B:It is a perfect.... A:Whose home is it? B:It is home to.... A:Why should we protect the wetlands? B:Not only because...but also.... 任务驱动三 对话演练 1.合上书本,仔细听课