第8课《时间的脚印》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第8课　时间的脚印 陶世龙 01 掌握说明顺序中的逻辑顺序，品味生动有趣的语言。(重点) 02 明确说明对象，理清文章思路。(重点) 课时目标 03 激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。(难点) 2 导 入 时间是什么？ 时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。 记录时间的工具 还有什么可以记录时间的更替？ 知人论世 【一】 陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年进入北京大学地质系学习。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。 走近作者 陶世龙 本文选自《时间的脚印》(江苏教育出版社1999年版)。略有改动。本文是一篇科普文章，同时也是一篇很好的事理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中，而在岩石上。这些岩石在漫长的地质年代中生成和变化，是大自然的一种语言，留下了时间的印迹。 探寻背景 基础梳理 【二】 1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 (1)踪迹( ) (2)腐蚀( ) (3)浑浊( ) (4)粗糙( ) (5)龟裂( ) (6)帷幕( ) zōnɡ shí (7)刨刮( ) (8)沟壑( ) (9)楔形( ) (10)钟鼎文( ) (11)山lù( ) (12)海kū( )石烂 zhuó cāo jūn wéi páo hè xiē dǐnɡ 麓 枯 读一读 2.解释下列词语的意思。 (1)龟裂：____________________________________________________ (2)海枯石烂：_____________________________________________________________ ___________________ (3)悬崖绝壁：_____________________________ 裂开许多缝子；呈现出许多裂纹。可形容土地、皮肤等 直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意 志坚定，永远不变) 高而陡的山崖。同“悬崖峭壁” 记一记 词语 海枯石烂 地久天长 同 异 例 ①他们曾经在那里发誓， ，永不变心。 ②圣诞老人的祝福，陪伴着你，保佑着你， 。 3.辨析词语。 都有“时间久远”的意思。 有意志坚定，永不改变的含义。 没有意志坚定，永不改变的意思。 海枯石烂 地久天长 初读感知 【三】 朗读课文 请同学们默读课文，并在课本上做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的语言风格。 找出文中起承上启下作用的段落，分析它们承启了哪些内容？ 答案　第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？” 第7段：“真的有‘海枯石烂’的时候。” 第18段：“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。” 第22段：“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。” 第24段：“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动。” 第27段：“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。” 初读思考 请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。 时间 岩石 理清结构 细读文本 【四】 1.阅读7～18段，思考岩石被破坏的因素有哪些？岩石“新生”的过程又是怎么样的？ 答案　(1)因素：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。 (2)过程：山崖裂缝→(碎石/沙砾/泥土)沉积、堆积→重压→胶结。 2.阅读第19段，思考人类是怎样根据岩石来判断时间的？ 答案　岩层厚度：1米厚(3 000～10 000年)。 排列顺序：最早形成的“躺”在最下面。 3.阅读27～29段，人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？ 三叶虫化石 大树木化石 长毛兽化石 海洋宽广 温暖潮湿 气候寒冷 “寒武纪” “石炭纪” “第四纪” 品析语言 【五】 1.请简要分析下面的句子是如何体现说明文语言的准确、严密的。 如果去掉“大约”，就表示形成1米厚的岩石就需要3 000到10 000年的时间。事实上，人类读懂岩石的年龄，不论仪器有多精确，也不论方法有多科学，都是推测出来的。所以，“大约”一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。 根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成1米厚的岩石。 2.下面的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 运用拟人的修辞